Mga panghalip sa Russian. Pangkalahatang konsepto tungkol sa personal na panghalip

Layunin: upang ipakilala ang mga personal na panghalip Layunin: upang pagsamahin ang konsepto ng mga panghalip, ang papel na ginagampanan ng mga panghalip sa pagsasalita; ipakilala ang mga personal na panghalip; ipaliwanag kung bakit sila tinatawag na personal; pagsasanay sa pagtukoy ng kasarian, bilang, tao ng mga panghalip; pagpapalit ng mga pangngalan ng mga panghalip sa pananalita; linangin ang isang pagmamahal para sa wikang Ruso at isang pakiramdam ng kolektibismo; bumuo ng atensyon, memorya, pag-iisip, pag-aaral ng pagsasalita. Pag-unlad ng aralin I. Organisasyon ng klase. - Mayroon kaming hindi pangkaraniwang aral. Sa ating aralin ikaw ay magiging tunay na mananaliksik. Mga ehersisyo sa paghinga. - Guys, ipikit ang iyong mga mata... Isipin na mayroon kang isang nakasinding kandila sa iyong mga kamay. Gawin malalim na paghinga at huminga nang tahimik at tahimik upang hindi mapatay ang apoy sa isang manipis na daloy ng hangin. Huminga muli at mabilis na patayin ang kandila sa isang labasan. Ngayon kumuha ng mas maraming hangin sa iyong mga baga at tangayin ang lahat ng mga hadlang at kahirapan sa iyong landas! Magaling! Buksan ang iyong mga mata at tahimik na umupo sa iyong mga upuan. II. Paglalahad ng gawaing bokabularyo. 1. - Tingnang mabuti ang talahanayan na may mga salita. Slide 3. - Ano ang pagkakatulad ng mga salitang ito? - Naaalala mo sila sa loob ng isang minuto. - Isulat ang mga naaalala mo. for.ts k.rova m.dved p.tuh s.baka s.roka v.r.bey v.rona l.sitsa 2. - Ilang salita ang isinulat mo? Anong mga salita ito? Suriin ang iyong spelling. (Pagsusulit sa sarili). 3. - Magbigay karaniwang pangalan grupong ito ng mga salita. (Mga Hayop) III. Pag-update ng kaalaman. - Sagutin ang mga tanong sa pamamagitan ng pagsulat: Slide 4. 1). Anong 2 pangkat ang nahahati ang mga hayop batay sa kanilang pamumuhay? 2). Ano ang kinakain ng mga hayop? 3). Sa anong oras ng taon maaaring manganak ang mga hayop? - Basahin ang iyong mga teksto. Anong error sa pagsasalita ang nakita mo? Slide 5-6. Ang mga hayop ay ligaw at domestic. Ang mga hayop ay kumakain ng butil, dayami, gatas, at mga gulay. Maaaring manganak ang mga hayop sa anumang oras ng taon. - Gamitin ang berdeng panulat upang i-edit ang teksto. - Anong bahagi ng pananalita ang ginamit mo? IV. Pagtatakda ng mga layunin at layunin para sa aralin. -Ano ang panghalip? - Ano ang bago mong matututunan tungkol sa bahaging ito ng pananalita? V. Pagpapalalim ng kaalaman. - Anong bahagi ng pananalita ang sinasakop ng salita sa pangungusap? (Place noun) - Kung babasahin mo ang binagong pangungusap, nang wala ang una, magiging malinaw ba sa iyo kung sino o ano ang pinag-uusapan ng pangungusap? Konklusyon: Ang panghalip ay tumuturo lamang sa paksa, ngunit hindi ito pinangalanan. - Ano ang tawag sa mga panghalip na nagsasaad ng tao o mga tao? (Mga personal na panghalip). O panghalip na pangngalan. Natukoy namin ang paksa ng aralin. Ang pagbabasa ng tula ay pag-aaral. Slide 7. Ako at tayo, Ikaw at ikaw, Siya, siya, ito, sila - Lahat ng salita ay mahusay, Mahalaga at personal. Ito ay, walang alinlangan, Lahat ng panghalip. - Tandaan ang unang tatlong linya ng tula. - Isulat ang mga ito mula sa memorya. - Ang mga panghalip na ako, tayo, ikaw, ikaw, siya, siya, ito, sila ay tinatawag na personal. Maaari kang sumangguni sa "Explanatory Dictionary" ni Ozhegov. SA " Paliwanag na diksyunaryo "Naitala ni Ozhegova: Slide 8. 1. Personal - isinasagawa ng sarili, direkta ng isang ibinigay na tao, isang ibinigay na tao (i.e., isang tao). Personal na halimbawa. 2. Personal - direktang nauugnay sa isang tao, mga tao, kabilang sa isang tao Personal na ari-arian, personal na bagay - Bakit sa palagay mo ang mga panghalip na ito ay tinatawag na "personal"? (Ang mga ito ay nagpapahiwatig ng isang tao o mga tao. Personal na paraan na pagmamay-ari ng isang tao nang personal.) - Ngayon ay tinutuklasan natin ang mga personal na panghalip. - Anong gawain ang ginagawa natin Kailangang kumpletuhin? Slide 9-11. Singular number Plural number 1st person 2nd person 3rd person (Una, ipamahagi natin ang personal pronouns sa pamamagitan ng mga numero) Independiyenteng ipamahagi ng mga bata ang mga salita, pagkatapos ay suriin. Singular number Plural number I, you, he, she , it We , they, you (Ngayon kailangan nating ipamahagi sila ayon sa tao.) Tukuyin natin kung bakit tinawag na personal ang panghalip na I? Sino ang makapagsasabi tungkol sa kanilang sarili na I? I is 1st person. I am talking with a boy How will I address him?(you) Siya ang pangalawang kalahok sa pag-uusap namin, ibig sabihin ikaw ay 2nd person pronoun. At ang hindi sumasali sa usapan ay ang pangatlong tao. (punan ang talahanayan, slide number 12) - Subukang ipamahagi ang mga pangmaramihang panghalip ng tao sa iyong sarili. (suriin) Kung sasama ako sa isang kaibigan, paano natin masasabi ang ating sarili? (tayo) Kapag nakikipag-usap sa dalawa o higit pang tao, gagamitin ko ang panghalip na: (ikaw). Ito ay pangmaramihang panghalip. Ngunit kung minsan ang panghalip na ikaw ay ginagamit kapag tumutugon sa isang tao. Kailan ito nangyayari? Ano ang maaari nating idagdag sa ating kaalaman tungkol sa mga panghalip? (nagbabago sila ayon sa mga numero, mayroong 1st, 2nd at 3rd persons) - Suriin ang mga panghalip ng 3rd person, isahan. - Ano ang tinutulungan nilang gawin natin? (upang matukoy ang kasarian ng mga pangngalan, na nangangahulugan na ang mga panghalip na ito ay maaaring magkaroon ng kasarian) - Ang mga personal na panghalip ay pinapalitan ang mga pangngalan sa mga pangungusap, na nangangahulugang sinong mga miyembro ng pangungusap ang maaaring ipahayag ng mga personal na panghalip? (Paksa) Pisikal na ehersisyo. Lumalakad ako at lumakad ka - Isa, dalawa, tatlo - Kumanta ako at kumakanta ka Isa, dalawa, tatlo - Naglalakad kami at kumakanta kami - Isa, dalawa, tatlo Nabubuhay kaming napaka-friendly Isa, dalawa, tatlo. VI. Paglalapat ng mga teoretikal na prinsipyo sa mga kondisyon ng pagsasagawa ng mga pagsasanay at paglutas ng mga problema. Laro "Tuklasin ang sikreto! Slide 13. - Ano ang sikreto sa pagsasanay na ito? Ang gawain sa isang berdeng background ay mas madali, sa isang pulang background ay mas mahirap. Piliin kung alin ang gagawin mo at magsimula. Kalabasa, korona, harrow, agronomist, eksibisyon, berry, patch, pagpipilian, sabon, pag-unawa. Baguhin, paborito, asul, pinya, opinyon, pahiwatig, kvass, aquamarine, taludtod, siksik. Pagsusulit sa sarili. Slide 14. -Ano ang pagkakaiba ng mga panghalip? Anong konklusyon ang mabubuo? 1 Mga Bugtong. - Kailangan mong hulaan ang bugtong, sa tabi ng sagot ay isulat ang panghalip na pumapalit sa pangngalan sa bugtong. Sa umaga - Ito ay nakaugalian - Ibinuka mo ang iyong mga pilikmata, At ITO ay dumating sa iyo Rosas na init - tulad ng isang ibon: (Araw) At kapag dumilim - SIYA ay darating: Payat, Nalilito, - Siya ay papasok sa dulong may limon. kalang. (Buwan) Nakasuot ako ng malambot na fur coat at nakatira sa isang masukal na kagubatan. Sa isang guwang sa isang lumang puno ng oak ay gumagapang ako ng mga mani. (Ardilya) At hindi sila lumalangoy sa dagat, At wala silang mga balahibo, At gayon pa man SILA ay tinatawag na dagat... (Mga Baboy) Gumawa siya ng butas, naghukay ng butas, Ang araw ay sumisikat, ngunit SIYA'y hindi ko alam. (Mole) Ang makakapal na damo ay tinirintas, ang parang ay kulot, at ako mismo ay kulot lahat, kahit na may kulot ng aking sungay. (Ram) 2. “Ang pang-apat ay dagdag” - Hanapin ang karagdagang salita sa bawat hanay at ipaliwanag kung bakit. 1. Siya, siya, ito, ako 2. Ako, ikaw, sila, siya 3. Ikaw, sa, mula sa, para sa - Isulat ang mga karagdagang salita, ipahiwatig ang tao at bilang ng mga personal na panghalip. Ako (1 l., isahan), sila (3 l., maramihan), ikaw (2 l., isahan). 3. Pansariling gawain. “Ipasok ang panghalip” - Isulat sa pamamagitan ng paglalagay ng mga nawawalang panghalip. Tukuyin ang kanilang bilang, tao, kung maaari kasarian. Kailan ka darating? __ (:) Guguhit ako ng Christmas tree. Bakit __ (:) lumipad? Saan ka pupunta? Bukas __ (:) punta tayo sa sinehan. Anong problema ang nalulutas ni __ (:)? - Pagsusuri. IV. Consolidation - Iminumungkahi kong ibuod ang aming mga aktibidad sa pananaliksik. sisimulan ko na. Ang panghalip ay isang malayang bahagi ng pananalita na tumuturo sa mga bagay ngunit hindi pinangalanan ang mga ito. Personal pronouns (listahan) :::::::::::.. Sila ay::::. mga tao,::::: mga numero, sa ika-3 panauhan na isahan. ang mga numero ay mayroong::::::, Sa isang pangungusap ay mayroong:::::::::::::::::.. 4. Ipahayag ang sarbey na “Pronoun”. Aplikasyon. 1. Ipahiwatig ang 1st person pronouns. 1) ako, kami 2) ikaw, ikaw 3) siya, siya, ito, sila 2. Anong mga panghalip ang tumutukoy sa ika-2 panauhan? 1) ako, tayo 2) ikaw, ikaw 3) siya, siya, ito, sila 3. Piliin ang pang-3 panghalip na panauhan. 1) ako 2) siya 3) ikaw 4) siya 5) kami 6) ito 7) sila 8) ikaw 4. Ang mga pansariling panghalip ay ginagamit sa halip na... 1) isang pangngalan; 2) pangalan ng pang-uri. 5. Personal pronouns... 1) pangalan ng mga bagay; 2) ituro ang mga bagay. 6. Maghanap ng mga panghalip sa mga linya ng tula. Salungguhitan, ipahiwatig ang kanilang mukha. Buong araw siyang abala, Dalawang minuto siyang hindi nagpapahinga: Nagpapahid siya ng chalk sa kanyang mesa, Tapos nakaupo, pinupunit ang mga piraso ng papel! a) 1 l. b) 2 l. c) 3 l. VII. Pagninilay. Hinihiling ko sa iyo na pag-aralan ang iyong mga tala sa worksheet at sabihin sa akin kung interesado ka sa aralin, kung komportable ka, nagustuhan mo bang magtrabaho nang magkapares, kung nasiyahan ka sa iyong trabaho. Maaari kang gumamit ng cliche upang sumagot o magbigay ng ibang sagot. Sa panahon ng aralin ako ay nagtrabaho... Sa aking gawain sa aralin I... Ang aralin ay tila sa akin... Sa panahon ng aralin ako... Ang aking kalooban... Ang resulta ng aralin. Grading. - Ano ang mga pangalan ng mga panghalip na ginawa natin ngayon? (Personal). - Pangalanan ang mga panghalip 1st person, 2nd, 3rd. - Pangalanan ang singular pronouns. mga numero, maramihan - Aling mga panghalip ang maaari mong matukoy ang kasarian? (Siya siya). - Gusto ko talagang mas madalas gamitin ang panghalip na tayo sa ating klase. Lahat ng mga bata ay tumatanggap ng mga puso na may nakasulat na "I + I = WE (slide No. 13,14) Takdang aralin. Karagdagang materyal. Mga hamon para sa katalinuhan. Aling dalawang panghalip ang nakakasagabal sa transportasyon? (Ako, KAMI) Aling mga panghalip ang pinakamadalisay? (IKAW, KAMI, IKAW) Ang unang pantig ay ang tunog na ginagawa ng palaka, ang pangalawa ay panghalip. At magkasama sila ay isang gulay. (IKAW, KVA) Charade. Ang unang pantig ay isang personal na panghalip, ang pangalawa ay isang sakit sa pagkabata. At ang kabuuan ay ang bagay na itinatapon kapag kailangan at pinupulot kapag hindi kailangan. Ano ito? (Angkla). Rebus. 7 Ako (pamilya)

Paksa ng aralin: "Ang konsepto ng mga panghalip"

Mga layunin: Familiarization sa papel na ginagampanan ng mga panghalip sa pagsasalita, ang pagiging natatangi ng mga personal na panghalip;

pagbuo ng kakayahang makilala ang mga panghalip sa teksto;

pagpapalaki ng mga kasanayan sa pagsasarili.

Kagamitan: mga mesa, card, computer, snowmen.

I-download:

Preview:

Institusyong pang-edukasyon sa munisipyo

"Karaniwan komprehensibong paaralan No. 5"

ARALIN

wikang Ruso

bilang bahagi ng seminar ng lungsod para sa mga guro sa elementarya

Paksa: "Ang konsepto ng mga panghalip"

Guro sa mababang paaralan

Semenikhin M.A.

2008-2009 akademikong taon

Paksa ng aralin: "Ang konsepto ng mga panghalip"

Mga layunin: Familiarization sa papel na ginagampanan ng mga panghalip sa pagsasalita, ang pagiging natatangi ng mga personal na panghalip;

Pag-unlad ng kakayahang makilala ang mga panghalip sa teksto;

Pagbuo ng mga kasanayan sa pagsasarili.

Kagamitan: mga mesa, card, computer, snowmen.

Sa panahon ng mga klase

I. Paghahanda at pagganyak.

Ano ang mood mo ngayon?

Ngumiti sa iyong mga bisita!

II. Bagong materyal.

1. Basahin ang pangungusap. Anong mga kawili-wiling bagay ang napansin mo?

(Nasa desk) . Gustung-gusto ni Seryozha ang taglamig. Gumagawa si Seryozha (siya) ng snowman.

I-edit natin ang 2nd sentence.

Anong bahagi ng pananalita ang pinalitan ng bagong salita sa pangungusap?(Lugar ng isang pangngalan).

LUGAR

PANGALAN

GUMAWA NG CARDS

(sa magnet sa kaliwang board)

Ano sa tingin mo ang maaaring tawag dito? bagong bahagi mga talumpati;(panghalip)

Kaya, ano ang magiging paksa ng aralin?(“Ang konsepto ng mga panghalip”)

1. Pagsusulat sa notebook: numero, gawain sa klase, paksa ng aralin.

Ngayon ikaw at ako ay magpapalilok ng isang taong yari sa niyebe. Kailangan namin malaking bilog, sulit ba ang pagsisikap?

1. Sa slide - sa pamamagitan ng computer.

Ako at Tayo, Ikaw at Ikaw,

Siya, Siya, Ito, Sila -

Ang lahat ng mga salita ay mahusay

Mahalaga at personal.

Ito ay walang duda

Lahat ay panghalip.

Ano ang mga panghalip? Bakit personal? Pagsusuri sa bawat panghalip at itala ito sa isang kuwaderno.

Anong panghalip ang iyong gagamitin kapag tinutukoy ang iyong sarili?(I. Gumawa ng pangungusap)

Kung ikaw ay nagsasalita para sa isang pangkat ng mga tao, anong panghalip ang dapat mong gamitin?(Kami. Gumawa ng panukala)

Kung kailangan mong tugunan ang iyong kausap (o mga kausap), anong mga panghalip ang dapat mong gamitin?(Ikaw, ikaw. Gumawa ng pangungusap)

Kailan mo dapat gamitin ang panghalip na ikaw kapag nakikipag-usap sa isang tao?(Kung nasa hustong gulang, estranghero, nakatatanda sa edad)

Oo, ito ay isang uri ng magalang na pag-uugali.

Kung ang pinag-uusapan nila ay isang taong kasalukuyang wala, anong mga panghalip ang dapat nating gamitin?(Siya siya)

Kung ang isang grupo ng mga tao (o mga tao) ay nawawala?(Sila)

Sa notebook: Ako, tayo, ikaw, ikaw, siya, siya, ito, sila.

Talahanayan na may mga panghalip

1. Paggawa gamit ang aklat-aralin.

Konklusyon. p.49 Blg. 372 – nakasulat,

373 – pasalita.

Kaya, anong mga personal na panghalip ang naaalala mo?

Nagtrabaho kami nang husto at ginawa ang pinakamalaking bilog para sa taong yari sa niyebe.

1. Minuto ng pisikal na edukasyon.(maaari kang lumipat sa kanta)

Ako, ikaw, siya, siya, ang buong bansa magkasama, magkasama Friendly na pamilya, sa salitang tayo ay isang daang libo I (kumanta si Sofia Rotaru).

Anong mga panghalip ang narinig mo?

III. Para sa taong yari sa niyebe kailangan natin ng pangalawang bilog, kumpletuhin natin ang mga sumusunod na gawain.

Ang bawat isa ay may isang teksto sa kanilang mga mesa.

Dapat mong ipasok ang mga nawawalang spelling at pronoun, ngunit huwag isulat ang mga ito sa iyong kuwaderno.

Sa taglamig...(kami) ay pumunta sa lugar ng isang kaibigan nalanta. ... (he) f  l in l  sleep st  ro  ke. D  lumakad ang mga sungay sa kagubatan. ….(papasok siya la diretso sa kubo  ke l  snik.

Pagsusulit. Pagsusuri, lumalabas ang panukala sa slide.

Pangalanan ang mga panghalip.

Isulat ang huling dalawang pangungusap sa iyong kuwaderno.

Dumaan ang kalsada sa kagubatan. Dumiretso ito sa kubo ng forester.

Hanapin at salungguhitan ang mga pangunahing bahagi ng pangungusap.

Anong bahagi ng pananalita ang paksa?

Anong tanong ang sinasagot nito?

Ano ang ibig sabihin ng pangngalan? item? Tumatawag sa kanya?

May tawag ba ang panghalip? Tumuturo ito. (Gumawa ng mesa)

IV. Pagsasama-sama

	Pangngalan	Panghalip
Ano ito?	Bahagi ng Pananalita	Bahagi ng Pananalita
Anong mga tanong?	pareho	pareho
Ibig sabihin	pangalanan ang bagay	ituro ang isang bagay nang hindi pinangalanan ito

Konklusyon sa pahina 50. Ang pangalawang bilog ay handa na.

V. Ang ikatlong bilog ay ang ulo ng taong yari sa niyebe.

Magtrabaho nang magkapares. Pag-edit ng mga pangungusap, teksto.

Palitan ang mga pangngalan ng mga personal na panghalip, kung kinakailangan, at bigyang-diin ang mga panghalip.

1st group.

Pumunta si Yura sa skating rink. Magaling mag skating si Yura. Si Nina ay nakikibahagi sa ski relay race. Mahilig mag-ski si Nina. Isang ulap ang lumitaw sa kalangitan. Tinakpan ng ulap ang araw.

2nd group.

Sa tag-araw, lumitaw ang fluff sa mga poplar. Ang himulmol ay sumasakop sa mga kalsada at bubong ng bahay na may makapal na patong. Lumilipad ang mga magaan na fluff sa mga bintana. Ang mga fluff ay nagdudulot ng maraming problema sa mga maybahay.

ika-3 pangkat.

Ang mga lalaki ay nagtrabaho buong araw. Ang mga lalaki ay gumagawa ng snow slide sa bakuran. Tanghalian pa lang ay handa na ang slide. Nagbuhos ng tubig ang mga lalaki sa slide at tumakbo pauwi para kumain ng tanghalian.

Ang ikatlong bilog ay handa na.

Ano pa ang kulang sa ulo ng taong yari sa niyebe?

VI. Upang magkaroon ng balde ang taong yari sa niyebe, magsagawa tayo ng isang piling pagdidikta

Isulat lamang ang mga panghalip:

Ako'y lumilipad, lumilipad na parang palaso, tanging alikabok lang ang sinisipa.

Magsaboy ka kung saan mo gusto, ikaw mga bato sa dagat patalasin.

Magandang Doctor Aibolit! Nakaupo siya sa ilalim ng puno.

Ngayon ay pupunta tayo sa kagubatan upang kumuha ng berdeng puno.

Ikaw, ang iyong mga taon ng pagkabata, ay dumaloy nang masaya.

Anong epal! puno ito ng hinog na katas...

Ang mga may kulay na ilaw ay lumilipad sa kalangitan, na ikinakalat ang balita ng tagumpay.

Basahin ang mga panghalip.

Ano ang natutunan mo tungkol sa mga panghalip?

Paano ito pagkakatulad sa isang pangngalan?

Ano ang pagkakaiba?

Posible bang makayanan ang mga panghalip lamang nang hindi gumagamit ng mga pangngalan? Bakit?

At narito ang balde!

VII. Takdang aralin.

At ano ang nawawala sa mga kamay ng taong yari sa niyebe?

Katulad na gawain Blg. 375, p. 50.

VIII. Buod ng aralin.

Anong gawain ang mayroon tayo sa aralin?

Balikan ang mga mungkahi na ibinigay sa simula ng aralin.

Ibuod: - Hanapin ang mga pangunahing kasapi ng pangungusap.

Anong bahagi ng pananalita ang mga ito?

Anong tanong ang sinasagot?

Ano ang kahulugan ng pangngalan? (pangalan ng bagay) Panghalip? (Itinuturo ang isang bagay, ngunit hindi ito pinangalanan.)

(Kung may oras ka, maaari mo itong isulat sa sulat0

Ano ang kulang sa isang taong yari sa niyebe? (Ngumiti).

Salamat sa aralin . (Pagtatanghal ng mga snowmen).

Pagsusulit:

1. Maghanap ng mga panghalip

a) siya b) tayo

b) ngunit d) ikaw

2. Aling panghalip ang tumutukoy sa sarili?

a) siya b) ikaw

b) ako d) ikaw

3. Anong panghalip ang iyong gagamitin kung kailangan mong tugunan ang iyong kausap?

a) siya b) ikaw

b) ako d) ikaw

4. Anong panghalip ang dapat mong gamitin kung ikaw ay nagsasalita para sa isang pangkat ng mga tao?

a) ako b) ikaw

b) siya d) tayo

5. Sa pagtugon sa isang tao, anong panghalip ang iyong gagamitin?

a) sila b) ikaw

b) ikaw d) siya

Paksa: Ang konsepto ng mga panghalip. Mga personal na panghalip
- Pag-unlad ng mga kasanayan upang makilala ang mga palatandaan ng isang panghalip bilang bahagi ng pananalita, maghanap ng mga panghalip sa teksto, makilala ang mga ito mula sa mga pangalan
mga pangngalan
Mga hakbang sa aralin
Sa panahon ng mga klase
Ι
. Update
kaalaman.
- Buksan ang iyong kuwaderno.
– Ano ang dapat kong isulat? (Petsa.)
Nagkomento na entry ng numero.
- Isulat ang "Cool na gawa."
3 4
Gawaing bokabularyo.
Pagsasanay "Kilalanin ang paksa." Sinenyasan ng guro
mga bagay. Isulat ng mga mag-aaral ang mga salita at markahan ang mga pagbabaybay:
lapis, felt-tip pen, babae, TV.
– Ipahiwatig ang kasarian ng mga pangngalan.
– Anong mga salita ang maaari kong gamitin sa halip na isang pangngalan?
(Sila, siya, siya.)
II.
Pagbubuo
1 3 3 4
Magtrabaho nang magkapares gamit ang aklat-aralin.
Hal. 289.
Pagbuo ng UUD,
TOUU (teknolohiya sa pagtatasa
akademikong tagumpay)
Cognitive UUD
1. Pagbuo ng mga kasanayan sa pagkuha
impormasyon mula sa mga diagram, ilustrasyon,
mga text.
2. Ipakita ang impormasyon sa form
scheme.
3. Ibunyag ang kakanyahan, mga tampok
mga bagay.
4. Batay sa pagsusuri ng mga bagay, gawin
mga konklusyon.
5. Ibuod at uriin ayon sa
palatandaan.
6. Tumutok sa pagkalat
aklat-aralin.
7. Maghanap ng mga sagot sa mga tanong sa
mga ilustrasyon.
Regulatoryong UUD
1. Nagkakaroon tayo ng kakayahang magpahayag ng ating mga opinyon
palagay batay sa trabaho sa
© Balass LLC, 2013
1

materyal sa aklat-aralin.
2. Suriin mga aktibidad sa pagkatuto V
alinsunod sa gawain.
3. Hulaan ang paparating
trabaho (gumawa ng plano).
4. Isagawa ang cognitive at
personal na pagmuni-muni.
Mga problema.
III. Pagbubukas
bagong kaalaman.
Pagkatapos basahin ang teksto, kumpletuhin ang mga gawain "hakbang-hakbang."
– Anong mga salita ang tinatawag na bayani sa teksto?
– At ano – ano ang pinapangarap niya?
– Isulat ang mga salitang ito sa dalawang pangkat.
– Bumuo ng pangunahing tanong ng aralin. (Ano ang mga nakasulat
Ang mga salita, kung sino ang tinatawag nila, ay pinapalitan sa teksto, kung paano gumawa ng teksto
naiintindihan?)
– Ihambing sa mga salita sa textbook (p. 196).
- Gumawa tayo ng lesson plan.
Ang guro kasama ang mga bata ay gumuhit ng isang lesson plan.
2 3 4 5 2
1. Pagmamasid.
Hal. 290.
Basahin ng mga mag-aaral ang mga pangungusap sa pagsasanay at palitan
kinakailangang panghalip.
– Bakit naging madali para sa iyo na tapusin ang gawaing ito?
– Ano ang mga pangalan ng mga salitang naging katulong mo? (Mga pangalan
mga pangngalan.)
– Kung wala ang mga pahiwatig ng pangngalan na ito, posible bang maunawaan ang isang bagay?
(Hindi.)
– Alalahanin ang gawain sa nakaraang pagsasanay. 289. Magsagawa ng eksperimento:
isara ang mga unang bahagi ng mga pangungusap.
– Para saan ang mga salitang ipinasok mo sa halip na mga tuldok?
(Pinalitan nila ang mga pangngalan na ito.)
2. Gawin ang konsepto ng "panghalip".
– Basahin ang impormasyon sa kahon pagkatapos mag-ehersisyo. 290 at sabihin sa akin kung paano
© Balass LLC, 2013
2

ang mga salitang ito ay tinatawag.
- Bakit sila nakakuha ng ganoong pangalan - mga panghalip?
– Anong mga tanong ang sinasagot ng mga panghalip? (sino ano?)
– Subukan ang “reverse” experiment. Ipasok ang "kilala"
mga pangngalan sa halip na mga panghalip. Ano ang mangyayari?
– Bakit kailangan natin ng panghalip? (Upang maiwasan ang pag-uulit.)
Sagutin ang tanong pagkatapos ng withdrawal. (Naglilista ang mga mag-aaral ng mga panghalip,
naka-bold.)
– Bakit naka-bold ang mga panghalip? (Kailangan nila
Tandaan.)
3. Pangunahing konsolidasyon - paghahanap ng mga panghalip sa teksto.
Hal. 291.
Una, ang mga mag-aaral ay naghahanap ng mga panghalip, pagkatapos ay mga pangngalan,
na pinapalitan nila.
Entry sa mga notebook:
Ang gansa ay siya, ang mga bangko ay nasa kanila; gansa - ako; gansa, gosling, gansa - kami.
4. Paggawa gamit ang kahulugan (p. 63).
1. Basahin ang kahulugan sa iyong sarili.
2. Pag-uusap upang makilala ang pagkakaunawaan.
– Ang panghalip ba ay isang malaya o pantulong na bahagi ng pananalita?
– Ano ang espesyal sa bahaging ito ng pananalita?
– Anong mga bahagi ng pananalita ang pumapalit sa mga panghalip?
– Ano ang ibig sabihin ng “hindi nila pinangalanan, ngunit ipinahihiwatig”? (Kung walang pangngalan,
hindi namin maintindihan kung ano ang eksaktong tawag, ngunit alam namin na pinag-uusapan namin
tao o bagay.)
– Sabihin muli ang mga personal na panghalip.
- Ilan sila? (8.)
© Balass LLC, 2013
3

5. Patuloy na pagmamasid sa mga panghalip.
Hal. 292. Naisasagawa ayon sa mga tanong sa takdang-aralin. Nagtinginan ang mga estudyante
anong mga panghalip ang nagsasaad ng mga kalahok sa diyalogo.
Ang nagsisimula ng pag-uusap ay tinatawag ang kanyang sarili na I. Ito ang unang tao na
nakikilahok sa diyalogo. Sa pangalawang kalahok (pangalawang tao) ng diyalogo
nagsasaad ng panghalip na ikaw. Ang dalawang ito ay nag-uusap tungkol sa ibang tao na hindi
nakikilahok sa diyalogo (i.e. tungkol sa mga ikatlong partido): Si Masha ay siya, si Sasha ay siya.
Paggawa gamit ang diagram (p. 64).
- Tingnan ang mga silhouette ng mga tao. Ano ang kanilang inilalarawan? (WHO
mga kalahok sa diyalogo.)
– Basahin ang 1st person, 2nd person, 3rd person pronouns.
- Gumuhit ng konklusyon.
6. Paggawa gamit ang kahulugan (p. 64).
1. Malayang pagbabasa sa iyong sarili.
2. Pag-uusap sa mga isyu:
– Bakit ang mga panghalip na ako, ikaw, siya, tayo, atbp. tinatawag na personal?
(Itinuro nila ang isang mukha o mga mukha.)
– Ilang panghalip sa ikatlong titik? mga unit? (3.)
- Ano sa palagay mo ang koneksyon nito? (Kasama ang pamilya.)
– Pangalanan ang panghalip ng ikatlong titik. mga yunit w.r. Ano ang ending nito? (a.)
– Ano ang wakas para sa mga panghalip na ito, siya? (oh and zero.) Ano pa
Ang impormasyon ba tungkol sa mga panghalip ay nakapaloob sa teksto sa kahon?
(Nagbabago ang mga panghalip sa mga pangungusap.)
– Paano ko ito masusuri? Tandaan kung anong mga tanong ang sinasagot
panghalip? (Magtanong.)
– Ako, ako – ito ba ay mga bagong panghalip o anyo? (Ito ay mga form dahil
Ganito nagbabago ang panghalip na I: tinatanong natin ang mga tanong na sino? kanino para kanino?)
© Balass LLC, 2013
4

IV. Pag-unlad
kasanayan.
– Subukang pangalanan ang mga anyo ng panghalip na ikaw. (Ikaw, tungkol sa iyo.)
Mga sagot sa mga tanong pagkatapos ng withdrawal.
3 4 6 1 3
Magtrabaho sa aklat-aralin.
1. Hal. 293 - ang kakayahang pumili ng mga pangngalan ay nabuo,
na maaaring palitan ang mga personal na panghalip ng ika-3 titik. mga yunit
Rekomendasyon sa pamamaraan
: 3rd year pronouns mga yunit Ginoo. at f.r.

ay tinatawag na personal-layunin, i.e. maaaring palitan ang parehong mga tao at
mga bagay. Samakatuwid, kapag pumipili ng mga pangngalan, ito ay mahalaga
pumili ng mga pangalan hindi lamang ng mga bagay, kundi pati na rin ng mga tao: siya ay isang batang lalaki, isang kaibigan;
siya ay isang mag-aaral, isang kagandahan.
Naisasagawa nang nakapag-iisa. Sama-samang pagpapatunay.
2. Hal. 294 – nabubuo ang kakayahang makilala ang mga panghalip mula sa iba
mga salita, gayundin ang pang-isahan at pangmaramihang panghalip.
Una, pangalanan ng mga mag-aaral ang dagdag na salita at ipaliwanag kung bakit ito
kalabisan. Pagkatapos ay isulat nila ang mga panghalip at ipahiwatig ang kasarian at bilang.
Entry:
1) Ako (1 l., isahan), ikaw (2 l., isahan), siya (3 l., isahan).
2) Kami (1 l., plural), ikaw (2 l., plural), sila (3 l., plural).
3) Siya (3 l., isahan), siya (3 l., isahan), ito (3 l., isahan).
4) Oka, bintana, mata.
Mga personal na resulta
1. Nagkakaroon tayo ng kakayahang ipahayag ang ating sarili
saloobin sa mga karakter, ipahayag ang iyong
damdamin.
2. Suriin ang mga aksyon alinsunod
na may isang tiyak na sitwasyon.
3. Lumilikha tayo ng motibasyon upang matuto
at naka-target na cognitive
mga aktibidad.
Komunikatibong UUD
1. Nagkakaroon tayo ng kakayahang makinig at
intindihin ang iba.
2. Bumuo ng talumpati sa
alinsunod sa ibinigay
mga gawain.
3. Ipahayag ang iyong mga saloobin sa salita
anyo.
4. Kakayahang magtrabaho nang magkapares.
Mga tanong para sa mag-aaral na gumawa ng gawain (ang simula ng pagbuo ng algorithm
pagpapahalaga sa sarili):
-Ano ang kailangan mong gawin?
– Nagawa mo bang tapusin ang gawain?
– Ginawa mo ba ang lahat ng tama o may mga pagkakamali?
© Balass LLC, 2013
5

– Ikaw ba ay nag-compile ng lahat sa iyong sarili o sa tulong ng isang tao?
– Ano ang antas ng gawain?
- Anong mga kasanayan ang nabuo sa gawaing ito?
- Anong marka ang ibibigay mo sa iyong sarili?
– Ngayon kasama si... (pangalan ng mag-aaral) natututo kaming suriin ang aming gawain.
4 4
– Ano ang bagong natutunan mo sa aralin?
- Isulat mo mga keyword aralin. (Mga panghalip, personal na panghalip,
1st, 2nd, 3rd person.)
V. Buod ng aralin.
– Ano ang pinakamaganda mong ginawa ngayong araw?
- Anong mga paghihirap ang mayroon ka?
– Sino ang nakatanggap ng marka sa talaarawan ngayon?
- Para saan?
VI. Gawang bahay
ehersisyo.
Hal. 1, p. 70–71. Magbigay ng impormasyon sa anumang maginhawang paraan
mga paraan (suporta, tula, pagguhit, diagram), alamin ang talahanayan ng personal
panghalip sa p. 64.
Mga aktibidad ng mag-aaral:
 Matukoy ang pagkakaiba ng mga panghalip sa mga salita ng ibang bahagi ng pananalita.
 Palitan ang mga panghalip sa teksto ng mga pangngalan at vice versa (mga elemento ng pag-edit).
 Sumulat ng mga pang-ukol na may mga panghalip nang hiwalay.
© Balass LLC, 2013
6

Mga Nilalaman § 1. Ang konsepto ng panghalip § 1. Ang konsepto ng panghalip § 1. Ang konsepto ng panghalip § 2. Panghalip at iba pang bahagi ng pananalita § 2. Panghalip at iba pang bahagi ng pananalita § 3. Mga klase ng panghalip § 3. Mga klase ng panghalip § 3. Mga klase ng panghalip § 3. Mga klase ng panghalip Katapusan

§1. Ang konsepto ng mga panghalip Sa wikang Ruso ay may mga salita na maaaring gamitin sa pagsasalita sa halip na mga pangngalan, pang-uri, numeral at pang-abay. Ang dagat ay kalmado, itim at makapal na parang langis. Nagbuga ito ng mamasa, maalat na amoy. (M. Gorky) Sa talatang ito, pinapalitan ng salitang ito ang pangngalang dagat, na tumuturo sa isang bagay. Ang panghalip ay isang malayang bahagi ng pananalita na nagsasaad ng mga bagay, palatandaan, dami, ngunit hindi pinangalanan ang mga ito. => ">

§1. Ang konsepto ng mga panghalip Maaari ka bang magtanong tungkol sa mga panghalip? Ano? (Ako, siya, tayo); alin? kanino? (ito, atin); Paano? saan? Kailan? (kaya, doon, pagkatapos), atbp. Anong tanong ang dapat itanong ay depende sa bahagi ng pananalita na pinapalitan ng panghalip: Ang aking (kanino?) kapatid ay pumapasok sa paaralan. Gusto niya (saan?) doon (saan?). Mayroong ilang mga salita-panghalip sa ating wika, ngunit ang mga ito ay mas madalas na ginagamit kaysa sa mga salita ng ibang bahagi ng pananalita, dahil ang parehong panghalip ay maaaring gamitin sa halip na magkaibang mga salita. =>=> (ipinagpatuloy) => (ipinagpatuloy)">

§1. Ang konsepto ng panghalip na Pangkalahatan kahulugan ng gramatika Morphological at syntactic features Ang gramatikal na kahulugan ng mga panghalip ay isang indikasyon ng mga bagay, katangian, dami nang hindi pinangalanan ang mga ito. Ang mga tampok na ito ng mga panghalip ay kadalasang nakasalalay sa kung anong bahagi ng pananalita ang pinapalitan nila sa teksto. Ang mga panghalip ay halos walang espesyal na tampok na morphological at syntactic. Sa isang pangungusap, ang mga panghalip ay mga paksa, mga bagay, mga modifier at mga pangyayari: Mahal kita, aking Russia, Para sa iyong karakter na lumalaban, Para sa iyong mabagyong mga pagsubok, Para sa iyong marilag na anyo. X. (pagpapatuloy)

§2. Mga panghalip at iba pang bahagi ng pananalita. Pronouns-nounsPronouns-adjectives I, you, we, you, he, who, that, no one, something, etc. - nagsasaad ng mga bagay, pagbabago ayon sa kaso at iniuugnay sa ibang salita sa pangungusap bilang mga pangngalan: Nakatanggap siya ng liham. - Nakatanggap ng sulat ang kapatid ko. Ano ang kanilang itinatayo? - Nagtatayo sila ng paaralan. Ito ay itatayo ayon sa isang bagong disenyo. Aking, sa iyo, sa amin, sa iyo, alin, ito, atbp. - ipahiwatig ang mga katangian ng mga bagay bilang pang-uri. Ang mga ito ay nauugnay sa mga pangngalan at, tulad ng mga adjectives, nagbabago ayon sa kasarian, bilang, at mga kaso: Ang aming magazine (class magazine), aming wall newspaper (school wall newspaper), aming schedule (study schedule), aming mga libro (library books) . Ang panghalip na nagsasaad ng pagkakasunud-sunod ng mga bagay kapag nagbibilang at nagbabago, tulad ng mga ordinal na numero, ayon sa kasarian, numero at kaso: Aling volume ang nawawala? - Ang ikalima. =>=> =>">

§2. Mga panghalip at iba pang bahagi ng pananalita. Numeral pronouns Pang-abay na panghalip Ilan, napakarami, ilan - ipahiwatig ang bilang ng mga bagay. Iniuugnay ang mga ito sa mga pangngalan, tulad ng mga numerong kardinal, at kadalasang nagbabago ayon sa mga kaso: ilang aklat, ilang aklat, at ilang aklat. Saan, kailan, saan, kaya, doon, samakatuwid, atbp. - nagpapahiwatig ng mga palatandaan ng mga aksyon, hindi nagbabago at nauugnay sa mga pandiwa sa parehong paraan tulad ng mga pang-abay: Kailan gumising ang lungsod? – Ang lungsod ay gumising ng maaga. Saan ka pupunta? - Uuwi na ako. Saan ang bahay mo? - Malayo. X. (pagpapatuloy)

§3. Mga kategorya ng panghalip. Mga Nilalaman: §3.1 Pansariling panghalip §3.1 Pansariling panghalip §3.2 Pananaliksik na panghalip §3.2 Pananalaping panghalip §3.3 Possessive na panghalip §3.3 Possessive na panghalip §3.4 Interrogative na panghalip §3.4 Interrogative na panghalip §3.6 Pananaw na panghalip §3. Mga panghalip na di-tiyak §3.6 Mga panghalip na di-tiyak §3.7 Negatibong panghalip §3.7 Negatibong panghalip §3.8 Definite pronouns §3.8 Definite pronouns §3.9 Demonstrative pronouns §3.9 Demonstrative pronouns

§3.1 Personal na panghalip Ang mga personal na panghalip ay kinabibilangan ng: Ako, kami, ikaw, ikaw, siya, siya, sila. Ito ay mga panghalip na pangngalan. Tinatawag silang personal dahil ipinapahiwatig nito ang mga taong nakikilahok sa talumpati. Ako, kami ay 1st person pronouns na nagpapahiwatig ng nagsasalita. Ikaw, ikaw ay 2nd person pronouns na nagsasaad ng kausap. Siya, siya, ito, sila ay mga panghalip na pang-3 panauhan na nagsasaad kung sino o ano ang kanilang pinag-uusapan. Ang 1st at 2nd person personal pronouns ay sumasagot sa tanong na sino?, at ang 3rd person pronouns ay sumasagot sa tanong na sino? o ano? depende sa kahulugan na natatanggap ng mga panghalip na ito sa isang pangungusap. may kapatid ako. Siya (sino?) ay nasa unang baitang. - Nalutas ko ang problema. Siya (ano?) ay hindi mahirap. =>=> =>">

§3.1 Personal pronouns Ang personal pronouns ay isahan. at marami pang iba mga numero: ako, ikaw, siya, siya, ito - mga yunit. numero; kami, ikaw, sila – maramihan. numero. Ang mga personal na panghalip ay nagbabago ayon sa kaso, at hindi lamang nagbabago ang pagtatapos, kundi pati na rin ang buong salita: Ako - ako, ako, ako, ako, tungkol sa akin. Sa di-tuwirang mga kaso, ang n ay idinaragdag sa mga panghalip na pang-3 panauhan pagkatapos ng pang-ukol: Nakita ko siya, ngunit inilagay ito sa kanya; sumulat sa kanila, ngunit dumating sa kanila. Tandaan!. Upang ipahayag ang pagiging magalang, sa halip na panghalip na ikaw, ang panghalip na ikaw ang ginamit, at sa mga opisyal na papel at liham ay isinusulat ka. malaking titik. (ipinagpatuloy) x.

§3.2 Reflexive pronoun Sa Russian mayroong isang reflexive pronoun - ang iyong sarili. Ang panghalip na ito ay isang pangngalan. Ang panghalip mismo ay katulad ng kahulugan sa panlapi na -sya- sa mga pandiwang reflexive. Nangangahulugan din ito na ang isang aksyon na ginawa ng isang tao ay naglalayong sa sarili aktor: Ang babae ay binuhusan ng tubig ang sarili. Binuhusan ng babae ang sarili ng tubig. Ang reflexive pronoun ay sumasagot sa mga tanong tungkol sa? para kanino? atbp Ang reflexive pronoun ay walang kasarian, tao (tumutukoy sa sinumang tao), walang bilang (maaaring magpahiwatig ng isa o higit pang mga tao), ang panghalip mismo ay walang anyo sa kanila. n. Sa pangungusap ay isang kahulugan ng I.R.D. - Sino? sarili mo para kanino? sarili mo V.T.P. Sino? sarili mo Sino? tungkol sa iyong sarili (tungkol kanino?) (o) ang iyong sarili x.

§3.3 Possessive pronouns Ang possessive pronouns (my, yours, ours, yours, yours) ay nagpapahiwatig ng katangian ng isang bagay ayon sa pagkakaugnay nito at sagutin ang tanong na kanino? (Sino ako? Kanino e? Kanino?). Ito ay mga panghalip na pang-uri.Nagbabago ang mga ito, tulad ng mga pang-uri, ayon sa kasarian, bilang, kaso: aking diksyunaryo, aking aklat, aking sanaysay, aking mga kaibigan, aking diksyunaryo, aking aklat, aking sanaysay, aking mga kaibigan, atbp. Sa kahulugan ng possessive pronouns, personal pronouns sa anyong kasarian ang ginagamit. p.: kanya, kanila, kanya. Sa mga pangungusap, ang mga panghalip na nagtataglay ay karaniwang mga depinisyon: O Volga, aking duyan, may nagmahal na ba sa iyo tulad ko? (N. Nekrasov) x.

§3.4 Interrogative pronouns Interrogative pronouns who? Ano? alin? kanino? alin? Ilan? saan? Kailan? saan? saan? Bakit? Para saan? atbp. ay ginagamit sa mga pangungusap na patanong: Ang mga bata ay babangon, tatakbo, Magtanong ng isang daang tanong, Isang libong tanong: - Ilang taon nabubuhay ang mga elepante? -Sino si Lomonosov? - Saan dumadaloy ang Ilog Neva? - Kailan natutulog ang kuwago? (A. Barto) Ginagamit din ang mga interrogative pronoun kapag nag-aaral ng gramatika ng Ruso. Kapag nag-aaral ng mga bahagi ng pananalita, naaalala natin kung anong tanong ang sinasagot ng mga salita ng bawat bahagi ng pananalita. =>=> =>">

§3.4 Interrogative pronouns Interrogative pronouns-nouns who? Ano? at ang pamilang panghalip ilan? baguhin ayon sa kaso. Interrogative pronouns-adjectives which? kanino? alin? baguhin ayon sa kasarian, numero, kaso. Interrogative pronouns-adverbs saan? saan? saan? Kailan? Bakit? Para saan? Paano? huwag kang magbago. (patuloy) kanino ang I.R.D.V.T.P. kanino? kanino? parang I. or R. kanino? (tungkol sa) kanino? kanino para kanino? tulad ng I. o R. alin? (tungkol saan? Ilan? ilan? ilan? like I. or R. ilan? (o) ilan? X.

§3.5 Mga kamag-anak na panghalip Ang mga panghalip na sino, ano, alin, alin, alin, gaano karami, kailan, saan, saan, paano, atbp. mga simpleng pangungusap bilang bahagi ng isang kumplikadong: Ang dahon na ito, na natuyo at nahulog, ay nasusunog na may walang hanggang ginto sa awit. (A. Fet). Ang kamag-anak na panghalip na pumapalit sa dahon ng pangngalan dito at sa subordinate na sugnay ay ang simuno at kasabay nito ay nagsisilbing pang-ugnay na nag-uugnay sa dalawang pangungusap. Sa ilang mga kaso, ang mga kamag-anak na panghalip ay nagsisilbing isang pang-ugnay na pang-ugnay, ngunit hindi ang paksa. Ang mga katangiang panggramatika ng mga kamag-anak na panghalip ay kapareho ng sa mga panghalip na patanong. X.

- §3.6 Mga di-tiyak na panghalip Mga di-tiyak na panghalip na isang tao, isang bagay, ilan, ilang, minsan, isang tao, isang bagay, sinuman, ilan, minsan, saanman, ilang, saanman, ilang - kapag atbp. tumuturo sa malabo, hindi kilalang mga bagay, palatandaan, dami. MAY MAY TAO pero =>=> =>">

§3.6 Mga di-tiyak na panghalip Ang mga di-tiyak na panghalip ay nabuo mula sa mga interogatibo na may pagdaragdag ng particle na hindi, na nagiging unlapi (isang tao, isang bagay, ilan, ilang, minsan) at mga particle - (na, - o, -isang bagay, ilan- (isang tao , some- something, something, somewhere). where, sometime, something. separately Kung ang partikulo ay nahiwalay sa panghalip sa pamamagitan ng pang-ukol, pagkatapos ay isinusulat ito nang hiwalay sa salitang: mula sa isang tao, tungkol sa isang bagay. l (ipinagpapatuloy) => => =>">

§3.6 Mga di-tiyak na panghalip Ang mga di-tiyak na panghalip, maliban sa isang tao, isang bagay, ay nagbabago sa parehong paraan tulad ng mga interrogative na panghalip. Ang mga panghalip na isang tao at isang bagay ay hindi nagbabago ayon sa kaso: ang isang tao ay may anyo sa kanila. atbp., isang bagay - isang anyo sa kanila. p. o alak n.Ang mga di-tiyak na panghalip-pangngalan (someone, something, etc.) sa isang pangungusap ay gumaganap ng papel ng paksa o bagay: May kumatok sa pinto. Ang mga di-tiyak na panghalip-pang-abay ay karaniwang pang-abay: Sa isang lugar, noong unang panahon, matagal na, matagal na ang nakalipas, nagbasa ako ng tula. (I. Turgenev) (ipinagpatuloy) x.

§3.7 Mga negatibong panghalip Ang mga negatibong panghalip na walang sinuman, wala, walang sinuman, wala, wala, wala, wala kahit saan, hindi kailanman, wala kahit saan, atbp. ay nagpapahiwatig ng kawalan ng mga bagay, palatandaan, dami. Ang mga negatibong panghalip ay nabuo mula sa mga interogatibong panghalip na nagdaragdag ng mga particle na hindi at hindi, na nagiging prefix. Tandaan!. magkasama Ang mga negatibong panghalip na may unlapi ay hindi isinusulat nang magkasama. Ito ay hindi nakasulat na may o walang diin: walang sinuman - walang sinuman. hiwalay Kung ang alinman ay hindi hiwalay sa panghalip sa pamamagitan ng isang pang-ukol, kung gayon ang mga ito ay nakasulat nang hiwalay: hindi mula sa sinuman, hindi tungkol sa anumang bagay. =>=> =>">

§3.7 Mga negatibong panghalip Ang mga negatibong panghalip ay nagbabago sa parehong paraan tulad ng mga interogatibo kung saan sila nabuo. Ang mga panghalip na walang isa, wala, walang anyo. n Mga negatibong panghalip - mga pangngalang walang tao, wala, atbp. sa isang pangungusap ay karaniwang paksa: Walang nakalimutan ang tungkol sa paglalakbay. Negative pronouns-adjectives no, no one in a sentence are a definition: No worker could compare with him. Ang mga negatibong panghalip-pang-abay na wala kahit saan, wala kahit saan, hindi kailanman, atbp. sa pangungusap ay gumaganap ng papel ng mga pangyayari: Walang liwanag na kumikislap kahit saan. X.

§ 3.8 Mga panghalip na pantukoy Mga panghalip na pantukoy - kanyang sarili, lahat, bawat, bawat isa, iba pa, anuman, kahit saan, kahit saan, palagi, atbp. Mga panghalip na pantukoy-mga pang-uri sa kanyang sarili, lahat, bawat, bawat isa, anuman, atbp. nagbabago ayon sa kasarian, number , cases: the whole night, the whole lake, all the students, the whole class, the whole squad. Sa isang pangungusap, ang mga panghalip na katangian ay mga kahulugan: Sa bawat sangay, ang buhay na kagubatan ay nakikipag-usap sa akin. (L. Tatyanchiva.) Ang mga panghalip-pang-abay sa lahat ng dako, palagi, saanman, atbp. ay hindi nagbabago at mga pangyayari sa pangungusap: Noon pa man ay mahal ko na siya. X.

§ 3.9 Demonstrative pronouns Demonstrative pronouns - na, ito, ganyan, so much, there, here, there, then, therefore, from there, so, from here, here, here, atbp. Pang-uri na panghalip na, ito, ganoong pagbabago ayon sa kasarian at kaso , mga numero: iyon, iyon, iyon, iyon, iyon. Ang numeral pronoun ay nagbabago lamang ayon sa kaso. Ang mga panghalip-pang-abay doon, dito, dito, kaya, noon, samakatuwid, atbp ay hindi nagbabago. Ang mga demonstrative pronoun ay maaaring gamitin sa simple at in Kumpilkadong pangungusap. Sa isang komplikadong pangungusap, ang demonstrative pronoun, kasama ang relative pronoun, ay nagsisilbing connect subordinate na sugnay kasama ang pangunahing isa. Tandaan! e together.. Panghalip-pang-abay dahil, pagkatapos, mula rito, mula doon, samakatuwid at mga katulad ay nakasulat nang magkasama. I.R.D.. napakaraming I.R.D. gaya ng I. at R. napakaraming (o) napakaraming x.

Mahirap sabihin kung paano namin mapapamahalaan nang walang mga panghalip. Kung wala ang mga ito imposibleng bumuo ng halos isang solong parirala. Narito, halimbawa, ang naunang dalawa. Iyon ay, siyempre, ito ay posible. Ngunit bakit mag-abala?

Kung pinagsama mo ang lahat ng mga panghalip sa wikang Ruso, makakakuha ka ng isang kahanga-hangang dokumento. Ngunit hindi makatuwirang pagsama-samahin ang lahat. Samakatuwid, naghanda kami ng isang espesyal na artikulo para sa iyo. Naglalaman ito ng lahat ng pangunahing impormasyon tungkol sa mga kategorya ng mga panghalip, ang kanilang mga tampok sa gramatika at pagbabaybay, pati na rin ang isang sample pagsusuri sa morpolohikal. Tutulungan ka ng mga espesyal na talahanayan na maunawaan ang lahat nang mas mahusay kinakailangang kaalaman tungkol sa mga panghalip sa Russian. At mga halimbawa mula sa mga akdang pampanitikan ay makakatulong upang mas malinaw na isipin kung paano ang mga katangian ng gramatika ng mga panghalip ay ipinatupad sa pagsasanay.

Ano ang mga panghalip

Panghalip tinawag malayang bahagi pananalita na ginagamit sa halip na mga pangngalan, pang-uri, pamilang at pang-abay (o kanilang mga katangian) upang ipahiwatig ang mga pangngalan, pang-uri, pamilang at pang-abay (pati na rin ang kanilang mga katangian at dami) nang hindi pinangalanan ang mga ito.

Ang mga tampok na gramatika ng mga panghalip ay nakasalalay sa kung aling bahagi ng pananalita ang kanilang tinutukoy. Ito ay tatalakayin nang mas detalyado sa ibaba.

Ang mga panghalip ay nahahati sa dalawang uri ng mga kategorya: sa pamamagitan ng kahulugan at sa pamamagitan ng mga tampok na gramatika.

Mga digit ayon sa halaga:

• personal;
• maibabalik;
• possessive;
• patanong;
• kamag-anak;
• index;
• tiyak;
• negatibo;
• hindi natukoy.

Kung minsan ay idinaragdag din sa klasipikasyong ito ang mga reciprocal at general pronoun.

Mga karamdaman batay sa mga tampok na gramatika:

• pangkalahatang paksa;
• pangkalahatan-kuwalitatibo;
• generalised quantitative.

Tinitingnan ng klasipikasyong ito kung paano nauugnay ang mga panghalip iba't ibang bahagi pananalita: pangngalan, pang-uri, pamilang. Sa ilang mga pinagmumulan, minsan kasama rito ang isang espesyal na pangkat ng mga panghalip na nauugnay sa mga pang-abay.

Ngayon ay susuriin namin nang detalyado ang lahat ng mga kategoryang ito.

Mga klase ng panghalip sa Russian

Ayon sa halaga:

Mga personal na panghalip. Sa pagsasalita, ipinapahiwatig nila ang bagay nito - ang tao kung kanino pinag-uusapan natin. Panghalip 1 ( Ako tayo) at 2 ( ikaw ikaw) ang mga mukha ay nagpapahiwatig ng mga kalahok sa pagsasalita. 3rd person pronouns ( siya, siya, ito/sila) ipahiwatig ang mga taong hindi nakikilahok sa talumpati.

Laos na personal na panghalip isa ginagamit upang tumukoy sa mga bagay ng pananalita babae(maramihan).

Ang mga personal na panghalip sa wikang Ruso ay nagbabago ayon sa mga tao at numero, mga panghalip ng ika-3 taong isahan - ayon din sa kasarian, pati na rin sa mga kaso.

Sa isang pangungusap, ginagampanan nila ang papel ng paksa o bagay.

• Hindi ko maalis ang pakiramdam na nakikita nila kami. (Ch.T. Aitmatov)
• Ang buhay ay laging sinasamahan ng pagsisikap, hirap at pagsusumikap, dahil hindi ito isang hardin na may magagandang bulaklak. (I.A. Goncharov)
• Bakit ayaw kong maging mas matalino kung naiintindihan ko kung gaano katanga ang lahat sa paligid ko? Kung hihintayin mong maging matalino ang lahat, ito ay magtatagal... at pagkatapos ay napagtanto ko na ito ay ganap na imposible. (F.M. Dostoevsky)

Reflexive pronouns. Sa pagsasalita, ipinapahiwatig nila ang direksyon ng aksyon sa paksa. Reflexive na panghalip sarili ko ay walang nominatibong anyo ng kaso, ngunit tinanggihan sa lahat ng iba pang mga kaso: sarili mo, sarili mo, sarili mo/sarili mo, (tungkol) sa sarili mo. Hindi nagbabago ayon sa mga tao, numero, kasarian.

Sa isang pangungusap ito ay nagsisilbing pandagdag.

• Kung nagkataon na may galit ka sa iba, magalit ka sa sarili mo at least for the fact na nagawa mong magalit sa iba. (N.V. Gogol)
• Wala nang mas kaaya-aya kaysa sa pagiging obligado na gawin ang lahat sa iyong sarili. (N.V. Gogol)
• Ang mabuhay para sa sarili ay hindi para mabuhay, ngunit umiral nang pasibo: kailangan mong lumaban. (I.A. Goncharov)
• Madalas nating pinahihintulutan ang ating sarili na isipin na ang mga sinaunang tao ay parang mga batang walang karanasan. (L.N. Tolstoy)

Possessive pronouns. Sa pagsasalita, ipinapahiwatig nila na ang isang tiyak na bagay (mga bagay) ay kabilang sa isang paksa (o mga paksa).

Possessive pronouns:

• 1 tao - aking, aking, aking/my At atin, atin, atin / atin;
• 2 tao - sa iyo, sa iyo, sa iyo / sa iyo At sa iyo, sa iyo, sa iyo/sa iyo;
• 3 tao - siya, siya/sila.

Ang pagkakaroon ng mga panghalip sa wikang Ruso ay nagbabago, tulad ng naintindihan mo na, sa pamamagitan ng tao, kasarian at numero, pati na rin sa kumbinasyon ng isang pangngalan na ipinaliwanag - ayon sa kaso. Ang mga panghalip na pangatlong panauhan ay hindi binabaluktot.

• Ang ating mga pagpili, higit pa sa ating mga kakayahan, ay nagpapakita ng ating tunay na pagkatao. (J.K. Rowling)
• Sa aming opisina, sa tatlumpu't dalawang empleyado sa kawani, dalawampu't walo ang tumawag sa kanilang sarili: "Golden Pen of the Republic." Tayong tatlo, in order of originality, were called silver. (S.D. Dovlatov)
• Walang mga tunog, kulay, imahe at kaisipan - masalimuot at simple - kung saan walang eksaktong pagpapahayag sa ating wika. (K.G. Paustovsky)

Mga panghalip na patanong. Panghalip sino?, ano?, alin?, alin?, kanino?, alin?, ilan?, saan?, kailan?, saan?, saan?, bakit? maglingkod mga salitang tanong(ipahiwatig ang mga tao, bagay, palatandaan, dami) kapag gumagawa ng mga interogatibong pangungusap.

Nagbabago sila ayon sa mga numero, kasarian, kaso, ngunit hindi lahat.

• Alam mo ba kung ano ang ibinibigay sa tao, at sa kanya lamang? Tumawa at umiyak. (E.M. Remarque)
• Mahal, mahal, nakakatawang tanga, / Well, saan ka, saan ka pupunta? (S. A. Yesenin)
• Ano ang batas? / Ang batas ay mahigpit na lubid sa kalye, / Para pigilan ang mga dumadaan sa gitna ng kalsada<...>(V.A. Zhukovsky)

Mga kamag-anak na panghalip. Panghalip sino, ano, alin, ano, kanino, alin, ilan, saan, saan, kailan, galing, bakit kumilos, bukod sa iba pang mga bagay, bilang magkakatulad na salita sa kumplikadong mga pangungusap at nagsisilbing pag-uugnay sa nasasakupan at pangunahing bahagi Kumpilkadong pangungusap.

Tulad ng interrogatives, relative pronouns sino ano At Ilan tinanggihan ayon sa mga kaso. Ang iba ay batay sa mga numero, kasarian at kaso. Bukod sa mga panghalip saan, saan, kailan, saan, bakit, na hindi nababago.

Sa isang pangungusap, depende sa bahagi ng pananalita na pinapalitan nila, maaari silang kumilos sa iba't ibang sintaktik na tungkulin.

• May mga ganyang mabababang karakter na nagmamahal, parang nandidiri! (F.M. Dostoevsky)
• Ang mga tao ay palaging magkakaroon ng isang bagay na mahahanap, matuklasan, mag-imbento, dahil ang pinagmumulan ng kaalamang ito ay hindi mauubos. (I.A. Goncharov)
• Ang tahasang galit ay hindi gaanong kasuklam-suklam kaysa sa pagkukunwari ng kabaitan. (L.N. Tolstoy)
• Ang kagalakan ay maihahambing sa langis sa isang lampara: kapag walang sapat na langis sa lampara, ang mitsa ay mabilis na nasusunog at ang liwanag mula sa lampara ay napalitan ng itim na usok. (L.N. Tolstoy)

Demonstratibong panghalip. Ipahiwatig ang mga palatandaan o bilang ng mga bagay sa pagsasalita. Ang mga sumusunod na panghalip ay nabibilang sa kategoryang ito: kaya magkano, ito, iyon, ganyan, ganito, dito, dito, dito, doon, mula doon, mula dito, pagkatapos, samakatuwid, pagkatapos, mga hindi na ginagamit na panghalip itong isa.

Ang mga demonstratibong panghalip sa wikang Ruso ay nagbabago ayon sa mga kaso, kasarian at mga numero.

• Dalawang taon na akong nagpaplanong bumili ng isang kastilyo. Masaya ang mga walang makulong. (F.M. Dostoevsky)
• Minsan ang isang tao ay umabot sa isang linya na kung hindi niya ito lalampasan, siya ay magiging malungkot, at kung siya ay lumampas dito, siya ay magiging mas malungkot. (F.M. Dostoevsky)
• Ang katotohanan ay dapat ihain na parang amerikana, hindi itinapon sa iyong mukha na parang basang tuwalya. (M. Twain)
• Ang sinumang nagsusumikap para sa pagpapabuti ng sarili ay hindi kailanman maniniwala na ang pagpapabuti ng sarili na ito ay may limitasyon. (L.N. Tolstoy)

Mga panghalip na pantukoy. Ginagamit ang mga ito upang ipahiwatig ang isang tanda ng bagay ng pagsasalita. Kabilang dito ang: .

Ang mga panghalip na pantukoy ay tinatanggihan ayon sa mga kaso at nagbabago ayon sa kasarian at bilang.

• Lahat ng huminto sa pag-aaral ay tumatanda, 20 man o 80, at sinumang magpapatuloy sa pag-aaral ay nananatiling bata. Ang pinakamahalagang bagay sa buhay ay panatilihing bata ang iyong utak. (G. Ford)
• Isa mabuting kaibigan mas mahalaga kaysa sa lahat ng mga pagpapala ng mundong ito. (Voltaire)
• Kahit na ang pinaka-prangka na pag-iisip, ang pinakadalisay at malinaw na ipinarating na pantasya, maging ito man ay katotohanan o kathang-isip, ay hindi maaaring pukawin ang taos-pusong pakikiramay. (L.N. Tolstoy)
• Hindi natin kailangan ng mahika para baguhin ang mundong ito - sa loob natin ay mayroon na tayong lahat ng kailangan natin para dito: maiisip natin ang pinakamahusay... (J. K. Rowling)

Mga negatibong panghalip. Sa pagsasalita sila ay kumikilos bilang isang tagapagpahiwatig ng kawalan ng bagay ng pagsasalita o mga palatandaan nito. Panghalip walang tao, wala, walang tao, wala, wala, walang tao, wala kahit saan at ang mga katulad nito, tulad ng makikita mo, ay nabuo mula sa interrogative/relative pronouns sa pamamagitan ng paglakip ng mga prefix hindi-(sa ilalim ng diin) at hindi rin-(walang diin).

Sa Russian, ang mga negatibong panghalip ay nag-iiba ayon sa kaso, kasarian at numero.

• Ang lumang katotohanan ay hindi kailanman mapapahiya ng bago - ilalagay nito ang pasanin sa mga balikat nito. Tanging ang mga may sakit, ang mga lipas na ang natatakot na gumawa ng isang hakbang pasulong. (I.A. Goncharov)
• Naniniwala ako na walang dumadaan nang walang bakas at ang bawat maliit na hakbang ay mahalaga para sa kasalukuyan at hinaharap na buhay. (A.P. Chekhov)
• Huwag kailanman gumawa ng anumang mahirap na mga galaw kung ang parehong bagay ay maaaring makamit nang higit pa sa mga simpleng paraan. Ito ang isa sa pinakamatalinong tuntunin ng buhay. Napakahirap ilapat ito sa pagsasanay. Lalo na ang mga intelektwal at romantiko. (E.M. Remarque)
• Ang mga pilosopo at mga bata ay may isang marangal na katangian - hindi nila binibigyang importansya ang anumang pagkakaiba sa pagitan ng mga tao - maging panlipunan, o mental, o panlabas. (A.T. Averchenko)

Mga panghalip na hindi tiyak. Ang pananalita ay nagpapahayag ng mga hindi tiyak na katangian at ang bilang ng mga bagay ng pananalita, pati na rin ang kanilang kawalan ng katiyakan.

Ang mga panghalip ng kategoryang ito ay nabuo din mula sa interogatibo/kamag-anak na panghalip sa pamamagitan ng pagdaragdag ng mga prefix sa kanila: hindi-, ilang- - isang bagay, isang tao, ilan, ilan, ilan, kahit papaano, isang bagay at iba pa. At pati na rin ang mga postfix: - pagkatapos, -alinman, - sinuman - sinuman, saanman, magkano at iba pa.

Ang mga hindi tiyak na panghalip sa wikang Ruso ay nagbabago ayon sa kasarian at bilang, at tinatanggihan ayon sa mga kaso.

• Maaari kang magsabi ng maraming mga hangal na bagay, sumusunod lamang sa pagnanais na sabihin ang isang bagay. (Voltaire)
• Ang ilan ay nakasanayan nang mamuhay sa lahat ng handa, lumakad sa mga paa ng isang tao, kumakain ng chewed food... (F.M. Dostoevsky)
• Sa halos anumang bagay ay mas madalas na nakikita ang kalokohan ng tao sa isang nakakatakot na lawak kaysa sa istruktura ng mga unyon ng mag-asawa. (N.S. Leskov)

Binanggit sa itaas reciprocal pronouns nagsisilbing pagpapahayag ng saloobin sa dalawa o higit pang tao at bagay.

Ang kanilang bilang sa wikang Ruso ay napakalaki dahil sa maraming mga preposisyon, salamat sa kung saan para sa bawat katumbas na panghalip mayroong isang malaking bilang ng mga variable na anyo. Halimbawa, sa isa't isa, tungkol sa isa't isa, sa isa't isa, para sa isa't isa, isa mula sa isa, isa para sa isa, isa mula sa ilalim ng isa, pagkatapos ng isa't isa, sa dulo, mula sa dulo hanggang sa simula, mula sa una hanggang sa pangalawa, mula sa kaso hanggang sa kaso, sa bawat oras, mula dito hanggang doon– at hindi ito kumpletong listahan.

Sa isang pangungusap, ginagampanan nila ang papel na pandagdag.

• Ang mga tao ay pinagsama-samang parang mga daga sa isang hawla, ang kanilang galit sa isa't isa ay likas sa mga malungkot na hari. (A.V. Korolev)
• Sa masamang panahon o kapag gusto natin, masaya tayong tingnan ang laman ng mga lata. Maingat naming binubuksan ang mga wax paper bag at ipinakita sa isa't isa kung ano ang dahilan kung sino kami. (G. Petrovich)

Pangkalahatang panghalip nagsisilbi sa pagsasalita upang ipahiwatig ang mga bagay na pinagsama ayon sa anumang mga katangian na hindi nagpapahayag ng kalidad. Halimbawa, ang mga bagay sa pagsasalita ay pinagsama sa mga pares ( pareho; pareho), o magkapareho ( pareho, pareho), o isang integer set ( lahat, lahat, lahat) at iba pa.

Talaan ng mga kategorya ng mga panghalip sa wikang Ruso

Ranggo ayon sa halaga	Mga halimbawa ng panghalip
1. Personal	1st person – ako, kami 2nd person – ikaw, ikaw Pangatlong tao – siya, siya, ito, sila (+ isa)
2. Maibabalik	sarili ko
3. Possessives	1st person – sa akin, sa akin, sa akin, sa akin, sa amin, sa amin, sa amin, sa amin 2nd person – sa iyo, sa iyo, sa iyo, sa iyo, sa iyo, sa iyo, sa iyo, sa iyo, sa iyo 3rd person – kanya, kanya, kanila
4. Mga tanong	WHO? Ano? alin? Ano? kanino? alin? Ilan? saan? Kailan? saan? saan? Para saan?
5. Kamag-anak	sino, ano, alin, alin, kanino, alin, ilan, saan, kailan, saan, bakit
6. Mga hintuturo	kaya magkano, ito, iyon, ganyan, ganito, dito, dito, dito, doon, mula doon, mula dito, pagkatapos, samakatuwid, pagkatapos (+ ito, iyon)
7. Depinitibo	lahat, bawat, lahat, sarili niya, karamihan, bawat, anuman, iba, iba, bawat, kahit saan, kahit saan, palagi
8. Negatibo	walang sinuman, wala, walang sinuman, wala, wala, walang sinuman
9. Hindi sigurado	isang tao, isang bagay, ilan, ilan, ilan, ilan, ilan kung saan, isang bagay, saanman, ilan, anuman, ilan, saanman, sa ilang kadahilanan, isang tao

Ang mga kategoryang "hindi klasiko" ay hindi sinasadyang kasama sa talahanayang ito upang hindi lumikha ng kalituhan.

Pag-uugnay ng mga panghalip sa ibang bahagi ng pananalita

Sa madaling salita, mga kategorya batay sa mga tampok na gramatika:

Panghalip-pangngalan ipahiwatig ang isang tao o bagay. Ang mga ito ay nauugnay sa mga pangngalan sa pamamagitan ng sintaktik at mga katangiang morpolohikal. Halimbawa, sa isang pangungusap maaari mo ring tanungin sila ng mga tanong: sino? E ano ngayon? at kumikilos sila bilang paksa o bagay. Pati na rin ang mga kategorya ng tao (sa mga personal, sa pamamagitan ng mga pandiwa na nauugnay sa kanila), numero, kasarian (ipinahayag sa mga salitang nauugnay sa panghalip) at kaso. Sa pamamagitan ng paraan, ang panghalip WHO ay panlalaki, at Ano- karaniwan.

Ang mga panghalip-pangngalan sa wikang Ruso ay kinabibilangan ng: lahat ng personal at reflexive na panghalip, ilang interrogative/relative, negatibo, hindi tiyak. Sa partikular: siya, siya, ito, sila, sino, ano, walang sinuman, wala, isang tao, isang bagay, isang tao, isang bagay atbp.

Panghalip-pang-uri sa pagsasalita ay ipinapahiwatig nila ang katangian ng isang bagay, at ito ay nagpapahintulot sa kanila na maiugnay sa mga pang-uri. Bilang karagdagan, nagpapakita ang mga ito ng hindi tugmang mga palatandaan ng kasarian, bilang at maaaring tanggihan ayon sa mga kaso. Bagaman, halimbawa, ang mga panghalip Ano At at ganyan kung pano nangyari ang iyan Hindi sila tumatanggi at sa isang pangungusap, hindi tulad ng iba, maaari lamang silang maging panaguri. Ang lahat ng iba pang pang-uri na panghalip ay kumikilos bilang mga modifier o bilang isang mahalagang bahagi ng panaguri.

Ang mga panghalip na nagtataglay ng ikatlong panauhan ay hindi rin nababago: kanya, kanya, kanila.

Ang pang-uri na panghalip ay kinabibilangan ng lahat ng mga panghalip na nagtataglay at lahat ng mga katangian, ang ilang mga demonstrative at interrogative/kamag-anak, negatibo at hindi tiyak. Namely: akin, sa iyo, sa iyo, sa amin, sa iyo, alin, kanino, iyan, ito, karamihan, bawat, bawat at iba pa.

Mga panghalip na numero, gaya ng maaari mong hulaan, ipahiwatig ang bilang ng mga bagay nang hindi eksaktong ipinapahiwatig ito. Kabilang dito ang mga panghalip kasing dami at ang kanilang hindi tiyak na mga derivatives iilan, ilan, ilan.

Ang mga panghalip ng kategoryang ito ay may kakayahang inflection ayon sa mga kaso (lahat ay pareho). Ngunit hindi sila nagbabago ayon sa kasarian at bilang. Sumasang-ayon sila sa mga pangngalan ayon sa parehong prinsipyo ng mga numero ng kardinal.

Panghalip-pang-abay, na nabanggit na sa itaas, ay isang espesyal na grupo na hindi palaging nakikilala. Kadalasan sila ay hindi inuri bilang mga panghalip sa lahat. Tulad ng mga panghalip na pang-uri, ang mga ito ay nagpapahiwatig ng isang katangian, ngunit hindi nababago at nagpapakilala sa isang aksyon. At ito ay nagpapahintulot sa amin na iugnay ang mga ito sa mga pang-abay.

Ang mga panghalip ng kategoryang ito ay hindi nagpapakita ng mga palatandaan ng kasarian at numero, at hindi tinatanggihan ayon sa mga kaso. Sumasang-ayon sila sa mga pandiwa ayon sa parehong prinsipyo ng mga pang-abay. At ang mga pangyayari ay may papel sa isang pangungusap.

Kabilang sa mga pang-abay na panghalip ang: doon, saan, saan, kailan, kaya.

Mga panghalip sa Russian - talahanayan ng mga kategorya na may kaugnayan sa mga bahagi ng pananalita

Pag-uuri ng gramatika	Mga halimbawa ng panghalip
1. Panghalip - mga pangngalan	siya, siya, ito, sila, sino, ano, walang sinuman, wala, isang tao, isang bagay, isang tao, isang bagay at iba pa
2. Pang-uri na panghalip	akin, sa iyo, sa iyo, sa amin, sa iyo, alin, alin, kanino, iyan, ito, karamihan, bawat isa at iba pa
3. Bilang na panghalip	kasing dami, ilang, magkano, magkano
4. Panghalip-pang-abay	doon, saan, saan, kailan, kaya

Mga kaso ng mga panghalip sa Russian

Ang mga panghalip ng iba't ibang kategorya ay may sariling mga kakaibang pagbabago ayon sa mga kaso. Ngayon ay titingnan natin ang ilan sa mga ito nang mas detalyado.

1. Kaso ng mga personal na panghalip

Sa hindi direktang mga kaso, hindi lamang ang mga pagtatapos ng mga panghalip na ito ay nagbabago, kundi pati na rin ang stem:

I.p. Ako, ikaw, tayo, ikaw, siya, siya, sila

R.p. ako, ikaw, tayo, ikaw, kanya, kanya, kanya, kanila

D.p. ako, ikaw, tayo, ikaw, kanya, kanya, kanya, kanila

V.p. ako, ikaw, tayo, ikaw, kanya, kanya, kanya, kanila

atbp. ako (ako), ikaw (ikaw), kami, ikaw, sila, sila, siya (siya), sila

P.p. (tungkol) sa akin, (tungkol) sa iyo, (tungkol) sa amin, (tungkol) sa iyo, (tungkol) sa kanya, (tungkol) sa kanya, (tungkol) sa kanya, (tungkol sa) kanila.

Ang 1st at 2nd person singular pronouns ay walang malinaw na tinukoy na mga kategorya ng kasarian: ginagamit ang mga ito sa parehong panlalaki, pambabae, at neuter.

Ang mga panghalip na pangatlong panauhan, kapag binaluktot, ay maaaring mawala ang kanilang unang katinig: siya- Ngunit kanya at iba pa.

2. Para sa reflexive pronoun sarili ko Mayroon lamang mga anyo ng pahilig na mga kaso. Tinanggihan din ito bilang personal na panghalip Ikaw:

atbp. sa aking sarili (sa aking sarili)

P.p. (Tungkol sa Akin

• possessive pronouns ( sa akin, sa iyo, sa amin, sa iyo);
• index ( iyan, ito, ito);
• interogatibo/kamag-anak ( alin, alin, kaninong);
• mga determinatibo ( karamihan, sarili niya, lahat, bawat, iba).

I.p. atin, atin, atin, atin; ganyan, ganyan, ganyan, ganyan

R.p. atin, atin, atin, atin; ganyan, ganyan, ganyan, ganyan

D.p. atin, atin, atin, atin; kaya, kaya, kaya, kaya

V.p. atin, atin, atin, atin; ganyan, ganyan, ganyan, ganyan

atbp. atin, atin, atin, atin; ganito, ganito, ganito

P.p. (tungkol sa) atin, (tungkol) sa atin, (tungkol sa) atin, (tungkol sa) atin; (tungkol sa) ganyan, (tungkol sa) ganyan, (tungkol sa) ganyan, (tungkol sa) ganyan

Mga panghalip na pantukoy sarili ko At karamihan, bagama't magkatulad, magkaiba ang sandal. Ang pagkakaiba ay ipinahiwatig pangunahin sa pamamagitan ng diin:

I.p. ang pinaka, ang pinaka

R.p. karamihan, karamihan

D.p. sarili ko, sarili ko

V.p. karamihan, karamihan

atbp. sa sarili ko, sa sarili ko

P.p. (tungkol sa) sarili ko, (tungkol) sa sarili ko

* Ang isang malaking titik ay nagpapahiwatig ng isang may diin na pantig.

Bigyang-pansin ang pagbaba ng mga panghalip na katangian lahat, lahat, lahat:

I.p. lahat, lahat, lahat

R.p. lahat, lahat, lahat

D.p. lahat, lahat, lahat

V.p. lahat, lahat, lahat

atbp. lahat, lahat (lahat), lahat

P.p. (tungkol sa) lahat, (tungkol sa) lahat, (tungkol sa) lahat

Kapag ang pagbaba ng pambabae at neuter na panghalip, ang mga pagtatapos lamang ang nagbabago, ngunit sa panlalaking kasarian ang stem ay nagbabago din.

4. Sa interogatibo/kamag-anak ( sino ano) at ang mga negatibong nabuo mula sa kanila ( walang tao, wala) ng mga panghalip, kapag nagbabago ayon sa kaso, nagbabago ang mga batayan:

I.p. sino, ano, walang tao, wala

R.p. sino, ano, walang tao, wala

D.p. kanino, ano, walang sinuman, wala

V.p. sino, ano, walang tao, wala

atbp. sino, ano, wala, wala

P.p. (tungkol sa) kanino, (tungkol sa) ano, tungkol sa walang sinuman, tungkol sa wala.

Kasabay nito, sa kaso ng pang-ukol, hinahati ng pang-ukol ang mga negatibong panghalip sa tatlong salita.

5. Tulad ng reflexive pronoun, ang ilang negatibong pronoun ay walang nominative case form:

R.p. walang sinuman

D.p. walang sinuman

V.p. walang sinuman

atbp. walang sinuman

P.p. hindi tungkol sa sinuman.

6. Ang mga di-tiyak na panghalip ay tinatanggihan sa parehong paraan tulad ng mga interrogative/relative pronoun kung saan sila nabuo:

I.p. anuman, isang bagay

R.p. anuman, isang bagay

D.p. sa anumang bagay

V.p. anuman, isang bagay

atbp. kahit papaano, isang bagay

P.p. (tungkol sa) anuman, tungkol sa isang bagay

7. May mga variable mga form ng kaso para sa isang hindi tiyak na panghalip ilang:

I.p. ilang

R.p. ilang

D.p. sa isang tiyak

V.p. walang sinuman

atbp. ilan (ilang)

P.p. (tungkol) sa isang tao

Umiiral din ang mga variant case form para sa panghalip na ito sa ibang kasarian/numero.

8. Ilang hintuturo ( at ganyan kung pano nangyari ang iyan), kamag-anak ( Ano), hindi natukoy ( isang tao, isang bagay) ang mga panghalip ay hindi nagbabago ayon sa kaso. Ang mga panghalip at pang-abay ay hindi rin binabaluktot. doon, saan, saan, kailan, kaya.

Morpolohiyang pagsusuri ng mga panghalip

Nag-aalok kami sa iyo ng isang diagram ng morphological analysis ng mga panghalip at isang halimbawa ng naturang pagsusuri.

Parsing scheme:

1. Ipahiwatig ang bahagi ng pananalita, ang kahulugan ng gramatika ng panghalip, isulat ang paunang anyo (ilagay sa Nominative case(kung meron), isahan).
2. Ilarawan ang mga tampok na morphological:
   • constants (kategorya ayon sa kahulugan, ranggo ayon sa mga tampok na gramatika, tao (para sa personal at possessive), numero (para sa personal na 1st at 2nd person);
   • hindi pare-pareho (kaso, numero, kasarian).
3. Ipahiwatig kung anong papel ang ginagampanan nito sa pangungusap.

Halimbawang morphological analysis ng mga panghalip

Huwag sayangin ang iyong enerhiya sa pagsisikap na baguhin ang mga tao... sila hindi magbabago. U sila WHO nagpasya na gumawa ng isang malakas na aksyon, yun at mga karapatan (F.M. Dostoevsky).

1. Morphological features: constants – personal, pronoun-noun, 3rd person; inconstant – nominative case, plural.

(sa kanila

1. Panghalip; nagsasaad ng bagay ng pananalita nang hindi direktang pinangalanan ito, n.f. - Sila.
2. Morphological features: constants – personal, pronoun-noun, 3rd person; pabagu-bago - Genitive, maramihan.
3. Tungkulin sa pangungusap: karagdagan.

1. Panghalip; nagsasaad ng bagay ng pananalita nang hindi pinangalanan, n.f. - WHO.
2. Morphological features: constants – relative, pronoun-noun; hindi pare-pareho – nominative case.
3. Ito ay gumaganap ng papel ng paksa sa isang pangungusap.

1. Panghalip; nagsasaad ng bagay ng pananalita nang hindi pinangalanan, n.f. - Iyon.
2. Morphological features: constants – demonstrative, pronoun-adjective; inconstant – nominative case, singular, panlalaki.
3. Tungkulin sa pangungusap: paksa.

Pagbaybay ng mga panghalip

Mga personal na panghalip

Kapag ang pagbaba ng mga personal na panghalip sa Russian sa mga hindi direktang kaso, ang liham ay lilitaw sa base ng mga panghalip na pang-3 tao. n, kung may pretext sila sa harap nila. Halimbawa, tungkol sa kanya, sa kanila, tungkol sa kanya, sa kanila at iba pa.

N hindi sumali:

• sa dative case, kung ang panghalip ay pinangungunahan ng derivative preposition salamat, tulad ng, salungat, ayon sa, patungo sa, sa kabila ng: labag sa sa kanya, patungo sa sila, ayon kay sa kanya;
• kung ang panghalip ay ginagamit sa isang parirala kung saan ito ay pinangungunahan ng isang pang-uri o pang-abay sa pahambing na antas: kinuha higit pa kanyang, binili ng mas mura kanilang.

Mga panghalip na hindi tiyak

Ang mga di-tiyak na panghalip ay palaging isinusulat na may gitling at unlapi ilang at mga postfix -isang bagay, -alinman, -isang bagay: isang tao, sa anumang paraan, isang bagay, sa isang lugar at iba pa.

Kapag ang pagbabawas ng mga di-tiyak na panghalip sa pang-ukol na kaso sa pagitan ng unlapi ilang at ang panghalip ay naglalagay ng pang-ukol. Sa kasong ito, ang mga ito ay nakasulat sa tatlong salita: tungkol sa isang bagay, tungkol sa isang bagay, tungkol sa isang bagay at iba pa.

Mga negatibong panghalip

Ang mga negatibong panghalip ay nabuo mula sa interogatibo/kamag-anak na panghalip gamit ang mga unlapi hindi-/hindi-. hindi- isinulat sa ilalim ng diin, sa isang hindi nakadiin na pantig - hindi rin-: walang mapagkakatiwalaan - walang makakakita, walang lugar na iwanan - walang mahanap; walang tao, wala, wala, wala, wala.

Kapag ang pagbaba ng mga negatibong panghalip sa Russian, ang mga preposisyon ay maaaring gamitin sa mga anyo ng mga hindi direktang kaso. Hinahati nila ang salita sa tatlo, na nakasulat nang hiwalay, at ang mga prefix ay nagiging mga particle: hindi - hindi mula sa sinuman, wala - mula sa wala, walang sinuman - hindi tungkol sa sinuman at iba pa.

tala

1. Ito ay kinakailangan upang makilala sa pagitan ng pagbabaybay ng mga prefix hindi-/hindi- at homonymous na mga particle hindi/hindi:

• Tandaan ang spelling: Paano hindi rin Ano Hindi nangyari ito. Ang pagkalito sa pagbaybay ng mga particle ay hindi/ni humahantong hindi lamang sa mga pagkakamali sa pagbaybay, kundi pati na rin sa isang pagbaluktot ng kahulugan ng pahayag. Ihambing: walang kasama(tipik hindi rin ay may tumitinding kahulugan) - wala(tipik Hindi ay may negatibong halaga).
• Ang pagpili ng butil ay maaaring ganap na baguhin ang kahulugan ng isang pahayag sa kabaligtaran: hindi isa (= walang sinuman) – hindi isa (= marami), hindi isang beses (= hindi kailanman) – higit sa isang beses (= maraming beses).
• Huwag malito ang mga negatibong panghalip sa mga prefix hindi rin- (wala kahit saan, walang tao, walang tao) at mga panghalip na may butil hindi rin (walang tao, walang kung saan, walang tao). Ihambing: hindi rin kung saan walang nakitang bakas ng isang tao. - Wala akong ideya hindi rin sino ka, hindi rin saan ka nakatira, hindi rin sino ang pinaglilingkuran mo.
• Bigyang-pansin ang pagkakaiba sa pagitan ng mga parirala walang iba kundi - walang iba; wala nang hihigit pa sa wala. Particle Hindi nagpapahayag ng negasyon, at ang buong parirala ay ginagamit upang ihambing ang mga bahagi ng pahayag sa bawat isa. Ang pagsalungat ay ipinahahayag sa pamamagitan ng pang-ugnay Paano(= unyon A). Kung ang pangungusap ay sumasang-ayon at kung imposibleng magdagdag ng pangalawang negation nang hindi nilalabag ang kahulugan, gamitin ang particle Hindi at isulat ito nang hiwalay. Halimbawa: Lahat ng nangyari ay Hindi walang iba kundi isang hangal na kalokohan. Nakatayo siya nang hindi sigurado sa threshold Hindi sino pa kung hindi ang pinakahihintay na bisita.
• Kung ang isang panghalip na may butil ay maaaring makabuluhang palitan ng mga particle eksakto, lang, pagkatapos ay ginagamit ang butil Hindi at ang parirala ay nakasulat nang hiwalay: wala maliban sa; walang hihigit pa sa. Halimbawa: Dumating na iniutos na sulat – walang hihigit pa sa imbitasyon sa isang kompetisyon na matagal nang hinihintay. - Dumating ang isang rehistradong sulat - basta na imbitasyon sa kompetisyon na matagal nang hinihintay.
• Kung ang pangungusap ay negatibo, i.e. ang panaguri ay may sariling negatibong particle Hindi, Iyon hindi rin- gumaganap bilang isang prefix at isinusulat na pinagsama sa isang negatibong panghalip: hindi rin walang ibang makapagsasabi nito ng mas mahusay. Ito ay katigasan ng ulo ng asno hindi rin walang ibang paraan para manalo.
• Kung ang pangungusap ay apirmatibo, mga parirala walang iba, wala ng iba ay ginagamit para sa pagsali. Ang isang negasyon na hindi ipinahayag sa isang pangungusap ay potensyal na umiiral at maaaring maibalik mula sa konteksto: Ito lang ang gusto ko at hindi rin kahit ano pa (ayaw ko).
• Kung ang parirala ay naglalaman ng pang-ugnay Paano, isulat ang lahat ng mga salita nang hiwalay at may isang butil Hindi: Ang paketeng ito Hindi walang iba kundi isang regalo. Kung ang unyon Paano hindi, sumulat ng prefix hindi rin-: hindi rin sino pa ba ang hindi nakakaintindi sa akin.
• Kung ginagamit ang pang-ugnay sa pangungusap A, isulat ang butil Hindi(hiwalay): Gusto kong sabihin lahat Hindi para sa isang tao A para sa kanya lamang. Kung ginagamitan ng pang-ugnay At, magsulat hindi rin(hiwalay kung ito ay isang particle, magkasama kung ito ay isang prefix): Marami na ang nawala magpakailanman at hindi rin na hindi na magiging pareho.

2.Huwag malito ang mga homonyms: panghalip + pang-ukol at mga pang-ugnay/pang-abay. Bigyang-pansin kung paano sila sumasang-ayon sa iba pang mga miyembro ng pangungusap, kung ano ang syntactic na papel na ginagampanan nila mismo, kung ano ang maaaring itanong sa kanila, atbp.

• Para saan Pupunta kami sa tindahan, ano ang hahanapin namin doon? – Para saan sinusundan mo ba ako at nagbubulungan palagi?
• Para doon na tinulungan mo ako, magpapasalamat ako sa iyo. – Pero Mayroon akong isang malawak na kaluluwa at isang mabait na puso!
• Ano ang kinalaman nito nandito ba lahat ng tao? – Marami silang nagsanay at naghanda para sa kumpetisyon, at may mga tinalikuran pa ang pag-aaral.
• At saka Ang nahukay namin sa sinaunang libingan ay isang espada at kalasag. – At saka, kung mag-isip ka ng matino, may kapangyarihan siya sa kanyang panig.

3.Tandaan mo yan hindi bale– ito ay hindi isang panghalip, ngunit isang pang-abay.

Siyempre, ito ay isang napakalawak na materyal at mahirap na makabisado ito nang sabay-sabay. Samakatuwid, iminumungkahi namin na i-bookmark mo ang artikulong ito sa iyong browser upang ito ay laging nasa kamay sa iyong browser. tamang sandali. Makipag-ugnayan sa kanya tuwing kailangan mo ng anumang impormasyon tungkol sa mga panghalip.

website, kapag kumukopya ng materyal nang buo o bahagi, kinakailangan ang isang link sa orihinal na pinagmulan.