Direktang abstract- mga aktibidad na pang-edukasyon

sa gitnang pangkat"Mga Araw"

Paksa: Pagguhit ng "Bullfinch at rowan branch".

Ang petsa: 18.11. 2016

Mga lugar na pang-edukasyon:

Priyoridad: artistic at aesthetic development (pagguhit)

Sa pagsasama: pag-unlad ng kognitibo, pag-unlad ng pisikal.

Mga gawain:

Mga gawaing pang-edukasyon para sa priyoridad na pang-edukasyon

mga lugar.

Artistic at aesthetic development (pagguhit)

anyo

tama

itapon

pagguhit, panatilihin ang mga sukat;

anyo

tama,

pulutin

itinatanghal na bagay;

Hikayatin ang mga bata na ipahayag ang mga positibong emosyon

"kagalakan", "interes" sa hanapbuhay

Pang-edukasyon

mga gawain,

nalulusaw

pagsasama

mga lugar na pang-edukasyon.

nagbibigay-malay

pag-unlad: anyo

tawag

natatanging katangian ng ibon na "Bullfinch"

Pisikal na pag-unlad: h upang palakasin ang kakayahan ng mga bata na magsagawa ng paggalaw

ayon sa teksto. Paunlarin ang kakayahang mapanatili ang tamang postura.

Ang pagbuo ng mga integrative na katangian (pag-unlad at pang-edukasyon

mga gawain).

Paunlarin

Pansin,

katalinuhan

Upang linangin ang kakayahang magpakita ng interes sa magkasanib na pagkamalikhain, upang ipakita

emosyonal na pagtugon sa resulta ng trabaho.

paunang

Trabaho:

taglamig

"bullfinch",

pangkulay

abo ng bundok

pag-aaral

f at zm at n pato at,

tumitingin sa mga larawan ng mga ibon ,

pagguhit ng mga geometric na hugis

(oval, bilog, tatsulok)

Kagamitan

mga bata:

pininturahan

sanga

rowan, simpleng lapis, wax na lapis.

Kagamitan para sa guro: board, yari na sample drawing, scheme

phased

pagguhit

lapis,

mga lapis,

bullfinch, tape recorder, audio recording ng kwento ni Agnia Barto na "Bullfinch".

Nakaplano

resulta

pag-unlad

integrative

mga katangian

preschooler: Sa

interes

pakikipag-usap sa guro at sagutin ang mga tanong, alam kung paano hulaan ang mga bugtong

mga ibon. Ipakita ang emosyonal na pagtugon sa pagguhit ng bullfinch, na may

kagalakan

scheme.

pintura

tama

itapon

pulutin

pintura.

kasanayan

mga galaw

minuto ng pisikal na edukasyon

ayon sa mga katangian ng edad.

Mga uri ng aktibidad ng mga bata: biswal, mapaglaro, nakikipag-usap,

pang-unawa kathang-isip at alamat, motor.

Mga pag-iingat sa kaligtasan gamit ang mga lapis

1. Kapag nagtatrabaho sa

ang lapis ay mahigpit na ipinagbabawal: dalhin ang mga ito sa iyong bibig,

ilagay sa tenga, ilong, o kapitbahay, iwagayway mo, basagin mo.

2. Huwag gumuhit sa damit, sa mesa.

3. Sa kaso ng mga malfunctions (nasira ang lapis), humingi ng tulong

tagapagturo.

Mga anyo ng trabaho sa mga bata: kolektibo, indibidwal .

1. Panimulang bahagi

Tagapagturo: Guys, tatanungin ko kayo ngayon ng isang bugtong, at kakailanganin ninyo

Hulaan kung anong uri ng ibon sa taglamig ang pinag-uusapan natin?

Pulang dibdib, itim na pakpak,

Mahilig tumusok ng mga butil

Sa unang snow sa abo ng bundok

Magpapakita na naman siya.

Ano ang ibon na ito?

Sagot ng mga bata: Bullfinch.

Tagapagturo: Magaling! Ito ay isang taong yari sa niyebe.

Tagapagturo: Guys, isang bullfinch mula sa kagubatan ay lumipad din upang bisitahin kami,

kamustahin natin siya.

Sagot ng mga bata: Hello taong yari sa niyebe!

Bullfinch: Chick-chirp!

Tagapagturo: Ang mga bullfinches ay palaging lumilipad sa mga kawan, sila ay napaka-friendly, at

medyo malungkot ang bullfinch namin kasi naligaw siya at lumipad mag-isa,

kailangan niya ng mga kaibigan. Tulungan natin siyang gumuhit ng mga kaibigan?

Sagot ng mga bata: tulong

2. Pangunahing bahagi

1. Pagguhit ng bullfinch sa sanga ng rowan

Tagapagturo: Tingnan ang unang larawan

Narito ang isang guhit na kakailanganin namin upang magtagumpay sa iyo.

At ngayon ay isasaalang-alang natin ang mga sample na ito.

Sabihin mo sa akin, anong bahagi ng katawan ng bullfinch ito? Halimbawa #1

Sagot ng mga bata

katawan ng tao

Tagapagturo: Tama, ngunit ano ang hugis nito?

Sagot ng mga bata

hugis-itlog

Tagapagturo: Anong parte ng katawan ito? Halimbawa #2

Sagot ng mga bata

Tagapagturo: Ano ang hugis ng ulo?

Sagot ng mga bata

Tagapagturo: Anong bahagi ng katawan ito, ang pang-itaas? Halimbawa #3

Sagot ng mga bata

pakpak

Tagapagturo: Anong hugis iyon?

Sagot ng mga bata

hugis-itlog

Tagapagturo: Ang susunod na sample ay anong bahagi ng katawan? Halimbawa #4

Sagot ng mga bata

Tagapagturo: Anong hugis iyon?

Sagot ng mga bata

tatsulok

Tagapagturo: At huli Halimbawa #5

Ano pa ang nakalimutan nating isaalang-alang?

Sagot ng mga bata

Mata, tuka at binti

Tagapagturo: Ano ang hugis ng mga mata ng isang bullfinch?

Sagot ng mga bata

Tagapagturo: Ano ang hugis ng tuka?

Sagot ng mga bata

tatsulok

Tagapagturo: Ano ang hitsura ng mga binti?

Sagot ng mga bata

Para sa 2 sticks

Tagapagturo: PERO

isaalang-alang,

Ang guro ay nagpapakita ng mga bahagi ng katawan sa natapos na sample, at pinangalanan ng mga bata ang kulay.

Anong kulay ng dibdib?

Sagot ng mga bata

Pula

Tagapagturo: Anong kulay? Ulo, Pakpak, Buntot, binti sa mata at tuka?

Sagot ng mga bata

Tagapagturo: Magaling! mga sample

napagmasdan namin, mayroon ka sa mga mesa

may mga sheet na may sanga ng rowan, na ipininta namin kasama mo, sa isang rowan

magtatanim tayo ng bullfinch.

Una akong gumuhit, at uulitin mo pagkatapos ko. Kumuha ng itim na lapis

katawan,

ulo, (bilog)

katawan upang hindi ito lumabas sa katawan, at wala sa nutria

torso, hatiin ang torso sa kalahati, bilugan ng kaunti at kunin

sa itaas ay may pakpak, (oval), at sa ibaba ay may katawan, isang buntot sa kabila

mga gilid ng hugis-itlog (tatsulok), pagkatapos

dalawang maliliit na linya sa isang sangay,

isang tuka sa tabi ng isang bilog sa gitna (tatsulok) at isang bilog na mata.

Fizminutka "Bullfinch"

Tingnan ang mga sanga, (Palakpakan ang mga kamay sa mga gilid)

Bullfinches sa pulang T-shirt. (Ipakita ang mga suso)

Nagkalat ang mga balahibo, (Bahagyang iabot ang mga kamay sa gilid,)

Nagpainit sila sa araw.(Igalaw ang kanilang mga daliri)

Pag-ikot ng ulo, pag-ikot, (Tumaliko ang ulo sa kanan, sa kaliwa)

Gusto nilang lumipad. (Tumalikod, winawagayway ang kanilang mga braso) Shh! Shh! Lumipad palayo!

At ngayon i-on ko ang kwento ni Agniya Barto "Bullfinch" para sa iyo, gagawin mo

makinig at kulayan ang bullfinch. hugis-itlog sa itaas na katawan sa itim,

mas mababang hugis-itlog sa pula, itim na buntot, itim na tuka.

3. Pangwakas na bahagi

Tagapagturo: Sino ang dumating upang bisitahin kami?

Sagot ng mga bata

Tagapagturo: Saan nanggaling ang bullfinch?

Sagot ng mga bata

Tagapagturo: Ano ang ibon na ito? (taglamig)

Tagapagturo: Ano ang iginuhit natin ngayon? (bullfinch)

Tagapagturo: Anong laro ang nilalaro namin, ano ang tawag dito? (Bullfinch)

Abstract ng aralin sa visual na aktibidad sa gitnang pangkat gamit ang di-tradisyunal na pamamaraan pagguhit "Tingnan mo - dumating na ang mga bullfinches!"

Layunin: Pagguhit sa pamamaraan ng poking gamit ang bristle brush.

Mga gawain:

• Matutong kulayan ang mga ibon sa loob ng balangkas.
• Paunlarin mahusay na mga kasanayan sa motor kamay, aesthetic perception ng kagandahan.
• ikabit katangian ang hitsura ng isang taong yari sa niyebe.
• Linangin ang kakayahang makiramay sa mga larawang inilalarawan.

Materyal:

A4 na papel na naglalarawan ng silhouette ng isang bullfinch na nakaupo sa isang sanga ng rowan, pula at itim na gouache, bristly brushes, cotton buds, palette, napkin, mga garapon ng tubig.

panimulang gawain:

Pagmamasid sa mga ibon na dumarating sa site, pagtingin sa mga guhit, mga postkard na may larawan ng mga ibon, pagbabasa at pag-aaral ng mga tula tungkol sa mga ibon.

Pag-unlad ng aralin:

Tunog ang musika ng "The Seasons" ni Tchaikovsky. Guys, pupunta tayo ngayon sa winter forest. Maingat na pumasok sa kagubatan, huwag gisingin ang mga lihim ng kagubatan.

Sa tingin mo, bakit napakatahimik sa kagubatan? (hindi kumakanta ang mga ibon)

Bakit hindi kumakanta ang mga ibon? (lumipad palayo sa mas maiinit na klima)

Guys, may nakikita akong mga ibon dito, kaya hindi lahat ay lumipad palayo. (mga larawan ng paksa na naglalarawan ng mga ibon sa taglamig sa easel)

Guys, anong mga ibon sa taglamig ang kilala mo? (mga uwak, kalapati, jackdaw, tits, magpies....)

Magaling guys, marami kayong alam tungkol sa mga ibon. Anong uri ng ibon ang iginuhit sa iyong mga dahon? Gusto mo bang malaman? Pagkatapos ay makinig nang mabuti sa bugtong:

Itim ang pakpak, pula ang dibdib
At maghanap ng kanlungan sa taglamig.
Hindi siya takot sa sipon
Kasama ang unang snow doon.

Tama, mga bata, ito ay isang bullfinch. At kung paano makilala ang isang bullfinch mula sa iba pang mga ibon? (ang bullfinch ay may pulang dibdib)

Ang mga bullfinches ay napakagandang ibon na nakatira sa isang kawan. Sabay-sabay nating tingnan ang mga bullfinches. Ang ibong ito ay bahagyang mas malaki kaysa sa isang maya, napakakapal ang pagkakatayo. Siya ay may itim na sumbrero, isang maasul na kulay-abo na likod, itim na pakpak, isang itim na buntot, ang mga lalaki ay may matingkad na pulang dibdib, at ang mga babae ay may kulay abo.

Anong kulay ang tuka? Bakit ang bullfinch ay may napakakapal at malakas na tuka? (upang makuha ang mga buto sa mga cone)

Ngayon hayaan ang bawat isa sa iyo na kulayan ang iyong bullfinch. Tandaan kung paano kami nagpinta gamit ang isang bristle brush? (kumokolekta kami ng kaunting pintura, isaksak namin ito sa loob ng tabas) Mag-ingat, hindi kami lalampas sa tabas. Kapag tapos na, banlawan ang brush at ilagay ito sa stand.

Malayang gawain ng mga bata.

Tulungan ang mga batang nabigo.

Magaling mga boys! Magaling kayong lahat! Ngayon magpahinga tayo ng kaunti.

Fizminutka

Ang mga bullfinches ay umiikot sa kagubatan,
Ang lahat ay nakaupo sa parang,
Malayo pa ang kanilang lalakbayin
Ang mga ibon ay kailangang magpahinga.

At muli oras na para umalis, kailangan nating lumipad ng marami.

Narito ang kagubatan. Hooray! Hooray! Oras na para magsanga tayo.

Dahan-dahan, mga bata, humakbang. At manatili kung nasaan ka! Ganito.

At ngayon sabay kaming nakaupo

Kailangan pa nating magtrabaho!

Mga bata, sa sanga ng aling puno nakaupo ang bullfinch?

Bakit sa palagay mo nakaupo ang bullfinch sa isang sanga ng rowan?

May ilang mga berry na natitira sa sanga. Gumuhit tayo ng maraming berry upang ang bullfinch ay sapat para sa buong taglamig. Kumuha ng cotton swab. Saan tayo magsisimulang gumuhit? Bakit mula sa mga nangungunang sangay? (para hindi malabo ang picture)

kinalabasan. (pagninilay)

Magaling mga boys! Mayroon kang kamangha-manghang gawa!

Umalis sa lalong madaling panahon upang makita ang mga bullfinches!

Dumating na sila, dumating na sila!
Ang kawan ay sinalubong ng blizzard,
Isang Frost Red Nose
Dinalhan niya sila ng abo ng bundok....

Mga gawain:

1. Linawin ang ideya ng hitsura bullfinch, upang bumuo ng interes sa pananaliksik (mga tampok na istruktura, pangkulay).

2. Ipakilala sa mga bata ang konsepto ng kulay at komposisyon.

3. Upang mapabuti ang pamamaraan ng pagguhit gamit ang isang sundot na may bristly brush, upang makamit ang isang nagpapahayag na imahe ng isang ibon (bullfinch).

4. Upang makabuo ng matalinghagang pagdama ng klasikal mga gawang musikal.

Mga pamamaraan at pamamaraan:

Pag-uusap, mga tanong sa paksa, pagbabasa ng mga bugtong, pagtingin sa mga guhit, pagguhit ng ibon (bullfinch) para ipakita, pagpapaliwanag, pagsusuri ng mga gawa, saliw ng musika, sitwasyon ng laro - ang karakter na Pinocchio, laro ehersisyo sa pag-init(may brush).

Mga materyales at kagamitan:

landscape sheet (light blue), gouache, brushes (bristled, squirrel), simpleng lapis, garapon, palette, brush stand, napkin, basahan, easel.

Panimulang gawain:

pagmamasid sa mga ibon na lumilipad sa site (mga maya, kalapati, tits), pagtingin sa mga larawan ng mga ibon sa mga guhit, pagbabasa ng mga tula tungkol sa mga ibon, pagkilala sa mga silhouette ng iba't ibang mga ibon, paghahanda ng papel gamit ang "basa" na pamamaraan (watercolor).

Pag-unlad ng aralin:

1. Pansamahang sandali.

Isang katok sa pinto, pumasok si Pinocchio, nagdala ng isang sulat na may bugtong:

Dumating para sa taglamig

Mga ibon na magaling sa hamog na nagyelo

Tumalon sa mga puno, sanga

Sa red-flame vests,

Hindi namin maiwasang makilala sila.

Mahal namin ang ibon ... (bullfinch).

Ang mga ilustrasyon ng mga bullfinches ay nakabitin, isinasaalang-alang ng mga bata.

Educator: Guys, anong uri ng wintering birds ang kilala mo pa?

Mga bata: Mga ibon sa taglamig: mga kalapati, maya, uwak, tits.

Tagapagturo: Ngunit ngayon ay magguguhit tayo ng mga bullfinches sa isang sanga.

2. Pag-uusap ng tagapagturo sa mga bata.

Tagapagturo: Ano ang mga pangunahing bahagi ng isang bullfinch?

Mga Bata: Sa isang bullfinch, ang mga pangunahing bahagi ay ang ulo, katawan.

Guro: Anong anyo?

Mga Bata: Ang bullfinch ay may ulo - isang bilog na katawan - isang hugis-itlog.

Tagapagturo: Anong kulay ang balahibo?

Mga bata: Ulo, katawan, pakpak, buntot - itim, dibdib - pula.

Pagpapakita ng pagguhit ng bata sa pamamagitan ng pagsundot (na may paliwanag ng tagapagturo).

Tandaan kung paano kami nagpinta gamit ang isang bristle brush? (kumuha kami ng isang maliit na pintura, isaksak ito mula sa simula kasama ang tabas ng lapis, at pagkatapos ay sa loob ng tabas). Sinusubukan naming magtrabaho nang mabuti upang ang mga kulay ay hindi maghalo sa isa't isa. Guys, at ngayon iminumungkahi kong gumuhit ka ng mga bullfinches sa mga sanga ng kagubatan ng taglamig. Isipin kung paano ayusin ang mga ibon upang magkasya ang kawan sa isang piraso ng papel?

Ginagawa namin ang ehersisyo - warm-up gamit ang isang brush:

Kumuha tayo ng isang brush tulad nito: (ang kamay ay nakapatong sa siko, hawakan ang brush gamit ang tatlong daliri, sa itaas ng metal na bahagi).

Mahirap? Wala, walang laman.

Pataas-pababa, kanan-kaliwa (magsagawa ng mga paggalaw ng kamay)

Proud na parang reyna

Sundutin ang brush,

Pinalo niya ng "takong".

At pagkatapos ay umikot-ikot siya

Parang mga babae sa isang round dance.

Pagod ka na? Magpahinga na tayo

At magsisimula tayong kumatok muli.

Gumuhit kami: isang beses, isang beses ... (ilagay ang brush patayo, gumawa ng ilang pokes nang walang pintura)

Magiging maayos ang lahat para sa atin!

Mga tunog ng musika: Isang sipi mula sa gawa ng P.I. Tchaikovsky "Ang Mga Panahon. Disyembre".

3. Praktikal na bahagi.

Ang mga bata sa album sheet ay gumuhit ng mga bullfinches at isang sangay na may simpleng lapis.

Sa una, sa pamamagitan ng mga light pokes (na may bristly brush), pinipintura ng mga bata ang dibdib ng lahat ng bullfinches sa pula, ulo, likod, pakpak, at buntot na may itim.

Fizkultminutka. Ang laro ng ibon.

Mga birder na nakapiring sa gitna. Ang mga bata ay naglalakad sa paligid ng nangungunang birder na may mga salitang:

Sa kagubatan, sa kagubatan

Sa isang berdeng oak

Masayang umaawit ang mga ibon

Ay! Darating ang birder!

Dadalhin niya tayo sa pagkabihag

Mga ibon, lumipad palayo!

Ang birder ay pumalakpak ng kanyang mga kamay, ang mga manlalaro ay huminto sa lugar, at ang driver ay nagsimulang maghanap ng mga ibon. Ang nahanap niya ay ginagaya ang sigaw ng ibong pinili niya. Hulaan ng birder ang pangalan ng ibon at ang pangalan ng manlalaro. Ang manlalaro ay nagiging birder.

Mga Patakaran ng laro. Ang mga manlalaro ay hindi dapat magtago sa likod ng mga bagay sa daan. Ang mga manlalaro ay kinakailangang huminto sa lugar sa isang senyales.

Educator: Anong mga detalye ang kailangan pang kumpletuhin?

Mga bata: mata, tuka, paa.

Pagkatapos ng isang pause, tinatapos ng mga bata ang pagpipinta gamit ang isang manipis na (squirrel) brush - mga mata, tuka, paws, sanga.

4. Pagsusuri ng OD.

Magaling! Anong kamangha-manghang mga guhit!

Guys, I suggest you choose drawings and give Pinocchio.

Tagapagturo: Anong mga guhit ang ibibigay mo?

Mga bata: Maganda, maliwanag.

Educator: Bakit?

Mga bata: dahil ang mga bullfinches ay iginuhit nang tama.

Ang mga bullfinches ay naging maganda, tulad ng mga tunay.

Nagbibigay ang mga bata ng mga guhit ni Pinocchio.

Preschool ng pamahalaang munisipyo institusyong pang-edukasyon Zalivsky Kindergarten"Alyonushka"

Synopsis ng GCD sa pangkat ng paghahanda

Sa pamamagitan ng pagguhit

"Bullfinches sa mga sanga"

(teknikong pagsundot gamit ang isang bristle brush)

Inihanda ni:

guro ng pangkat ng paghahanda

Kobzeva L.G.

Volgograd 2016

Pagsasama-sama ng mga lugar na pang-edukasyon:"Cognition", "Communication", "Artistic creativity", "Musical and artistic creativity".

Mga uri ng aktibidad ng mga bata: komunikatibo, nagbibigay-malay, produktibo, motor.

Mga gawain:

Cognition: upang turuan ang mga bata na ipakita sa larawan ang ideya ng mga ibon sa taglamig; linawin ang ideya ng hitsura ng isang bullfinch (mga tampok sa istruktura, kulay);

Komunikasyon: pukawin ang interes sa pagguhit ng isang kawan ng mga ibon gamit ang pamamaraan ng poke;

Artistic na pagkamalikhain: upang ipakilala sa mga bata ang konsepto ng kulay at komposisyon;

Pagkamalikhain sa musika: upang linangin ang pagkamausisa, masining na panlasa, interes sa pagguhit.

Mga nakaplanong resulta: ay may ideya tungkol sa mga ibon sa taglamig, ang kanilang mga tampok at hitsura; alam kung paano magtrabaho sa pamamaraan ng poking gamit ang isang bristle brush; alam kung paano gumamit ng mga pantulong na linya upang bumuo ng isang pagguhit, kumukuha ng inisyatiba sa proseso ng kanyang sariling aktibidad, ay independyente sa pagpili ng mga materyales para sa trabaho.

Mga materyales at kagamitan: A3 na papel, gouache, oil pastel, bristly brushes, squirrel brushes, cotton swab, palette.

Panimulang gawain: pagmamasid sa mga ibon na dumarating sa site, tumitingin sa mga larawan ng mga ibon sa mga guhit, litrato, postkard, sa mga ensiklopedya para sa mga bata; pagbabasa at pag-aaral ng mga tula tungkol sa mga ibon, larong pagsasalita na "Ilang pagkakamali ang ginawa ng artist?", mga laro para sa pagkilala ng mga bagay sa pamamagitan ng paglalarawan, katutubong laro, kakilala sa mga silhouette ng iba't ibang mga ibon; paghahanda ng papel sa pamamaraan ng "basa" (watercolor).

1. Panimulang salita ng guro

Mga tunog ng musika: Isang sipi mula sa gawain ng P.I. Tchaikovsky "Ang Mga Panahon. Enero".

Ang kagubatan ng taglamig ay malungkot.

Sino ang nagtago ng mga lihim sa ilalim ng niyebe?

Bakit tahimik ang ilog?

Hindi ba tunog ang kanta ng ibon?

Maingat na pumasok sa kagubatan

Huwag gisingin ang mga lihim ng kagubatan.

Sa tingin mo, bakit napakatahimik sa kagubatan? (Lahat ay natutulog. Ang mga hayop ay nagtatago. Ang lobo ay hindi umuungol. Itinago ng niyebe ang lahat ng tunog. Ang mga ibon ay hindi umaawit.)

Guys, nakakakita ako ng mga ibon dito (ang mga paksang larawan na naglalarawan ng mga ibon sa taglamig ay nasa easel, sinusuri namin ang isang stand na may mga guhit ng mga ibon).

Bakit hindi sila lumipad? Ano ang alam mo tungkol sa kanila? (Mga sagot ng mga bata.)

Hulaan kung anong uri ng ibon?

1. Maliit, kulay abo, walang kabuluhan, mahinhin, ngunit masungit, palaaway, matapang! (Maya)

2. Pulang dibdib, mataba, hindi aktibo, (bullfinch).

3. Matigas ang ulo, mapula ang ulo, motley-winged, masipag. (woodpecker)

4. Maliksi, hindi mapakali, black-tailed, white-sided, (magpie)

5. Black-tailed, black-winged na tulisan, (uwak).

6. Maliit, sa tiyan itim na linya, maliksi, magaling. (titmouse)

7. Sa pamamagitan ng isang cruciform beak, siya lamang ang nagpaparami ng mga sisiw sa taglamig. (Crossbill).

2 .Mga pag-uusap sa pagitan ng mga guro at mga bata.

Sa easel - mga larawan ng isang kawan ng mga bullfinches sa mga sanga ng rowan at sa mga sanga ng spruce.

Mabilis na maubusan

Mabilis na maubusan

Tingnan ang mga snowmen!

Dumating na! Dumating na!

Ang kawan ay sinalubong ng blizzard,

Isang Frost Red Nose

Nagdala siya ng mga rowanberry sa kanila ...

Ang mga bullfinches ay napakagandang ibon na naninirahan sa isang kawan. Sama-sama nating tingnan ang mga bullfinches. Ang ibong ito ay bahagyang mas malaki kaysa sa isang maya, napakakapal ang pagkakatayo. Siya ay may maasul na kulay-abo na likod, itim na sumbrero, baba, mga pakpak at buntot, puting puwitan at guhit ng pakpak. Ang mga lalaki ay may maliwanag na pulang dibdib. At ang mga babae ay kulay abo.

Anong hugis at kulay ang tuka? Bakit kailangan ng bullfinches ng ganoon kalakas at makapal na tuka? (upang makuha ang mga buto sa mga cone).

Ano pa sa tingin mo ang makakain ng bullfinch? (pinatuyong rowan berries, larvae).

Nakita mo na ba ang mga ito magagandang ibon? Kung minsan, lumilipad sila sa lungsod, mas malapit sa mga taong naghahanap ng pagkain. At nananatili silang lubos na nagpapasalamat sa lahat ng nagpapakain sa kanila, nagsabit ng mga feeder at nagbubuhos ng mga butil at buto.

Mayroon din kaming feeder na nakasabit sa site, kung saan madalas na lumilipad ang iba't ibang mga ibon para sa tanghalian.

3. Praktikal na bahagi.

Guys, at ngayon iminumungkahi kong gumuhit ka ng mga bullfinches sa mga sanga ng kagubatan ng taglamig. Isipin kung paano ayusin ang mga ibon upang magkasya ang kawan sa isang piraso ng papel? (gamit ang mga linyang pahilis na pahilis).

Ilagay ang iyong mga palad kung saan matatagpuan ang iyong mga ibon.

Maaari kang gumuhit ng dalawang ibon o higit pa, ngunit tandaan, kung mas maraming mga ibon, mas maliit ang kanilang sukat.

Ang aming mga diagonal na linya ay magiging auxiliary. Alalahanin kung sino ang ating iginuhit na tulad nito (mga maya, isang uwak na lumilipad).

Ang isang pantulong na linya ay iginuhit na may manipis na presyon simpleng lapis. Sa ibaba nito ay isang kalahating bilog - ito ang tiyan at dibdib. Minarkahan namin ang ulo at likod ng isang bilugan, tuluy-tuloy na linya. Lumipat tayo sa buntot - bahagyang lumalawak ito sa dulo. (Ipinapakita sa easel)

Magpasya nang maaga kung saan mo iguguhit ang bullfinch at kung saan ang babae. Para sa kanya, kailangan namin ng kulay abong pintura. Paano ito gawin? (ihalo ang itim at puti sa palette).

Tandaan kung paano kami nagpinta gamit ang isang bristle brush? (kumokolekta kami ng isang maliit na pintura, isaksak namin ito sa loob ng tabas).

Sinusubukan naming magtrabaho nang mabuti upang ang mga kulay ay hindi maghalo sa isa't isa. Gumuhit kami ng tuka, paws at mata gamit ang mga brush ng ardilya. Huwag kalimutan ang puti at kulay-abo na mga detalye.

Pinipili namin kung saan nakaupo ang aming mga bullfinches. Kung sa mga sanga ng spruce o pine, pagkatapos ay tinutukoy namin ang mga sanga na may mga pastel - na may bahagyang hubog na mga linya, at sa magkabilang panig ay tinutusok namin ang mga prickly na karayom ​​na may bristly brush. At kung magpasya kang gumuhit ng mga bullfinches sa mga sanga ng abo ng bundok, inilalarawan namin ang mga sanga na may pastel, at para sa mga kumpol ng rowan ay gumagamit kami ng cotton swab.

Mga kalmadong tunog ng musika, gumagana ang mga bata. Sa kaso ng kahirapan, ang guro ay nag-uudyok sa ilang mga bata sa panahon ng aralin.

Minuto ng pisikal na edukasyon

Ang mga bullfinches ay umiikot sa kagubatan,

Ang lahat ay nakaupo sa parang,

Malayo pa ang kanilang lalakbayin

Ang mga ibon ay kailangang magpahinga. (Ang mga bata ay umupo sa isang malalim na squat at umupo ng ilang segundo.)

At muli oras na para umalis

Kailangan nating lumipad ng marami. (Tumayo ang mga bata at ikinumpas ang kanilang mga pakpak.)

Narito ang kagubatan. Hooray! Hooray!

Oras na para magsanga tayo

Dahan-dahan, mga bata, humakbang

At manatili kung nasaan ka! Ganito!

At ngayon sabay kaming nakaupo

Kailangan pa nating magtrabaho!

4. Kinalabasan (reflection).

Magaling! Mayroon kang kamangha-manghang gawa! Paano kumikinang ang mga maligaya na parol sa mga sanga ng iyong mga bullfinches. Sabihin sa amin kung ano ang nagustuhan mo sa kanila? (Nag-uusap ang mga bata, ibahagi ang kanilang mga impresyon).

Sa iyong mga gawa, mag-oorganisa din kami ng isang eksibisyon - isang panorama na "Tingnan, tingnan kung anong uri ng mga ibong bullfinch" sa aming hardin at mag-imbita ng mga bisita - hayaan silang humanga sa aming mga gawa.

Synopsis ng GCD sa paksang "Bullfinch sa isang sangay"

Pagguhit batay sa mga tula at bugtong.

Senior na grupo

Mga Gawain: Magturo upang maihatid ang hugis at katangian ng mga bullfinches ayon sa kanilang paglalarawan sa taludtod at mga bugtong; patuloy na magturo kung paano paghaluin ang mga pintura sa kanilang sarili upang makuha ang ninanais na lilim, upang itaguyod ang pagbuo ng kulay at makasagisag na pang-unawa; pagbutihin ang mga visual na kasanayan at bumuo ng kakayahang lumikha ng mga nagpapahayag na mga imahe, gamit iba't ibang paraan Mga imahe.

Paunang gawain: Paglutas ng mga bugtong, pagtingin sa isang ilustrasyon na naglalarawan ng mga bullfinches sa mga sanga, isang iskursiyon sa parke kasama ang mga magulang (sa isang araw na walang pasok).

Mga materyales, kasangkapan, kagamitan: Mga sheet ng papel na kulay asul, mapusyaw na lilac; gouache, brushes, garapon ng tubig, cotton swab, napkin, easel, mga guhit na naglalarawan ng mga bullfinches, mga guhit na ginawa ng guro upang ipakita ang diskarte sa pagguhit, isang palette para sa paghahalo ng mga pintura.

Binasa ng guro ang tula:

Ang niyebe ay lumilipad, umiikot,

Kulay puti sa labas.

At lumiko ang mga puddles

Sa malamig na baso

Kung saan umaawit ang mga finch sa tag-araw

Ngayon - tingnan mo! -

Parang pink na mansanas

Sa mga sanga ng snowmen.

Guro: Sa tingin mo, kanino ang tulang ito?

Mga bata: tungkol sa mga ibon

Tagapagturo: Anong uri ng mga ibon?

Mga bata: tungkol sa mga finch at bullfinches.

Tagapagturo: Tama, ngunit maaari ba nating makilala ang mga finch sa taglamig?

Mga bata: Hindi

Tagapagturo: Siyempre hindi, lumipad sila sa mas maiinit na klima. Nakikita ba natin ang mga bullfinches sa taglamig?

Mga bata: kaya natin

Ang guro ay nagpapakita ng ilang mga ilustrasyon na naglalarawan ng mga bullfinches sa isang easel at inaanyayahan ang mga bata na humanga sa kanila.

Tagapagturo: Tingnan natin ang mga bullfinches, paano natin ito makikilala sa ibang mga ibon?

Mga Bata: Mayroon silang pula at kulay-rosas na suso at madilim na kulay abong balahibo.

Tagapagturo: Subukan nating makuha kulay rosas Anong mga kulay sa tingin mo ang dapat pagsamahin?

Mga bata: pula at puti

Guro: Tama, subukan natin.

Ang mga bata ay nagsisimulang maghalo ng mga pintura sa isang palette.

Tagapagturo: At ngayon ang aming mga panulat ay kailangang magpahinga.

Pisikal na edukasyon:

Nag-drawing kami ngayon
Pagod na ang mga daliri namin.
Magpahinga sila ng kaunti
Simulan muli ang pagguhit.
Pagsamahin natin ang ating mga siko
Magsimula tayong mag-drawing muli. (Hinaplos ang mga kamay, inalog, minasa.)
Nag-drawing kami ngayon
Pagod na ang mga daliri namin.
Iling ang aming mga daliri
Magsimula tayong mag-drawing muli.
Magkadikit ang mga paa, magkahiwalay ang mga paa
Nagmamartilyo kami sa isang pako. (Marahan na itinataas ng mga bata ang kanilang mga kamay sa harap nila, makipagkamay, humadlang.)
Sinubukan namin, gumuhit kami
At ngayon ang lahat ay tumayo nang magkasama,
Tinadyakan nila ang kanilang mga paa, ipinalakpak ang kanilang mga kamay,
Pagkatapos ay pinipisil namin ang aming mga daliri
Magsimula tayong mag-drawing muli.
Sinubukan namin, gumuhit kami
Pagod na ang mga daliri namin
At ngayon ay magpapahinga na kami
Magsimula tayong mag-drawing muli. (Pagbigkas ng tula, ang mga bata ay nagsasagawa ng mga paggalaw, na inuulit ang mga ito pagkatapos ng guro.)

Tagapagturo: Ano sa tingin mo ang gustong kainin ng mga bullfinches?

Mga bata: rowan berries

Educator: Siyempre, ang paborito nilang delicacy ay rowan berries.

Ang guro ay nagpapakita sa mga bata ng isang larawan ng mga berry sa isang sanga.

Tagapagturo: At ngayon subukan nating isipin ang iyong bullfinch, ipikit ang iyong mga mata.

Matapos gumuhit ng mga bullfinches ang mga bata, inaanyayahan ng guro ang mga bata na maglaro. Pumunta ang lahat sa carpet.

Tagapagturo: At ngayon subukan nating isipin na tayo ay mga bullfinches.

Ang bullfinch ay nakaupo sa isang sanga - lahat ay nakaupo;

Umulan - nabasa - tumuwid, itaas ang iyong mga braso, paikutin;

Bahagyang umihip ang simoy ng hangin - bahagyang mga dalisdis

Patuyuin kami ng bullfinch - isang madaling pagtakbo sa isang bilog.

Ang laro ay paulit-ulit ng 2-3 beses.

Pagkatapos ng aralin, ang mga bata kasama ang guro ay gumuhit ng album na "Mga Ibon sa Taglamig" at ilagay ito sa isang sulok ng kalikasan.

Kazakova Lyubov Mikhailovna