Ang mga menor de edad ay isa sa mga pinaka-mahina na kategorya ng mga mamamayan. Ang bawat araw ng isang espesyal na bata ay nakatuon sa paglaban sa sakit. Ang estado ay nagbibigay ng espesyal na atensyon sa mga tao na ang kondisyon ng kalusugan ay hindi nagpapahintulot sa kanila na mamuhay ng normal. Anong mga karapatan mayroon ang isang menor de edad na may kapansanan at paano sila mapoprotektahan?

Ang bawat menor de edad na may kapansanan ay una sa lahat isang tao at isang mamamayan. Ang natatanging tampok nito ay ang estado ng kalusugan at nabawasan ang kakayahang maglingkod sa sarili. Kaugnay nito, ang bawat bata na may ganoong katayuan ay napapailalim sa mga pangkalahatang karapatan ng mga mamamayan (halimbawa, sa isang pangalan), batas sa mga bata sa pangkalahatan, pati na rin ang mga regulasyon na namamahala sa mga isyu ng pagkuha ng katayuan ng isang batang may kapansanan, rehabilitasyon, habilitasyon, pagbabayad, benepisyo, proteksyon ng mga lehitimong interes:

• Convention on Human Rights.
• Ang Konstitusyon ng Russian Federation.
• Civil Code.
• Family code.
• batas sa pangangalaga.
• Convention on the Rights of Persons with Disabilities.
• 1995 batas sa panlipunang proteksyon ng mga mamamayang may kapansanan.
• batas ng 2014 na nagsususog sa mga regulasyon para sa panlipunang proteksyon ng mga taong may kapansanan.

Ang huling legal na batas ay partikular na kahalagahan para sa mga batang may kapansanan. Sa partikular, pinatitibay nito ang konsepto ng "habilitation". Hindi tulad ng dati nang umiiral, nag-iisang konsepto ng "rehabilitasyon", ang bagong termino ay nagpapahiwatig ng kumpletong pagsasanay ng mga nangangailangan sa mga kasanayang panlipunan, kaalaman at kasanayan na kinakailangan para sa kanya. Samantalang ang rehabilitasyon ay ang pagpapanumbalik ng mga kasanayang nawala dahil sa sakit.

80% ng mga menor de edad na may mga kapansanan ay nangangailangan ng habilitation.

Hindi lahat ng karapatan ng mga nasa hustong gulang na mamamayan na may patuloy na sakit sa kalusugan ay nalalapat sa mga bata.

Listahan ng mga karapatan

Ang isang batang may mga kapansanan ay kabilang sa isa sa mga pinaka-mahina na kategorya ng mga mamamayan, at samakatuwid ay nangangailangan ng espesyal na proteksyon mula sa mga katawan ng estado. Sa layuning ito, ang mambabatas ay nagbigay ng ilang mga karapatan at benepisyo partikular para sa kanila. Ang mga karapatang panlipunan ng mga batang may kapansanan ay ibinibigay para sa:

• para sa edukasyon;
• para sa edukasyon;
• para sa paggamot;
• para sa materyal na suporta;
• para sa mga serbisyong panlipunan;
• upang lumahok sa mga kultural na kaganapan;
• para sa aktibidad ng paggawa;
• para sa karagdagang benepisyo.

Ang listahan ng priyoridad ay inireseta ng pederal na batas, ngunit karamihan sa mga rehiyon ay nagtatatag ng karagdagang mga hakbang sa suportang panlipunan para sa mga batang may kapansanan. Ang layered structure ay isa sa mga dahilan ng mga problema sa pagpapatupad ng mga karapatan.

Edukasyon, pagpapalaki at paggamot ng mga batang may kapansanan

Ang pagpapalaki ng mga batang may kapansanan ay maaaring isagawa kapwa sa mga dalubhasang organisasyon at sa tahanan. Ang bata ay may karapatang dumalo sa kindergarten kung wala siyang mga kontraindikasyon sa medisina. Ang mga institusyon ng profile ay may mga espesyal na grupo para sa mga taong may kapansanan na may parehong mga sakit.

Sa kasalukuyan, maraming mga kindergarten ang pinagsama-samang uri. Kasama sa mga naturang organisasyon ang parehong mga pangkat ng pangkalahatang edukasyon at ang mga para sa mga batang may kapansanan. Ang mga legal na kinatawan ng mga mag-aaral ng naturang mga grupo ay karaniwang hindi nagagawa ng mga bayarin sa magulang.

Inirerekomenda na palakihin ang mga batang may kapansanan sa bahay kung may mga sakit na pumipigil sa pagbisita sa grupo o sa kahilingan ng tagapag-alaga. Sa ilang rehiyon, ang suporta ay ibinibigay para sa mga pamilyang nagbibigay ng preschool na edukasyon para sa mga bata sa bahay, ngunit ang mga benepisyong ito ay hindi partikular na nauugnay sa mga batang may kapansanan.

Edukasyon

Ang sistemang pang-edukasyon ng Russian Federation ay nagbibigay ng mga espesyal na programa para sa mga mamamayang may kapansanan. Ang bata ay maaaring mag-aral pareho sa mga pangkalahatang organisasyong pang-edukasyon at sa mga dalubhasang organisasyon. Mayroong ilang mga uri ng mga institusyon para sa mga taong may kapansanan na may mga sumusunod na patuloy na problema sa kalusugan:

• may kapansanan sa paningin;
• ang bulag;
• mahirap pandinig;
• bingi;
• bingi-mute;
• may kapansanan sa pag-andar ng kaisipan;
• banayad na mental retardation;
• mga karamdaman ng musculoskeletal system (ICP).

Ang mga organisasyong pang-edukasyon sa pagwawasto ay maaaring maging dalubhasa para sa isang uri ng sakit (bulag), pinagsama ayon sa mga diagnosis (hirap ng pandinig, bingi at bingi at pipi) at ayon sa isang kumbinasyon ng mga karamdaman (mga sakit ng musculoskeletal system at banayad na mental retardation).

Kasabay nito, hinihikayat ang edukasyon ng mga taong may kapansanan na may buo na katalinuhan sa mga pangkalahatang organisasyong pang-edukasyon, kung pinapayagan ito ng estado ng kalusugan ng bata, tulad ng autism. Ito ay pinaniniwalaan na ang mga batang may kapansanan na nakapag-aral sa mga pangkalahatang paaralan ay mas mahusay na umangkop sa susunod na buhay.

Pagkumpirma ng dokumentaryo

Isa sa mga dokumentong kinakailangan para makakuha ng sertipiko ng medikal at panlipunang kadalubhasaan (ITU) ay ang pagtatapos ng psychological-medical-psychological commission (PMPC). Ang papel na ito ay naglalaman ng impormasyon tungkol sa inirerekomendang rutang pang-edukasyon. Para sa isang batang may kapansanan, kinakailangan ang naturang dokumento. Alinsunod dito, tinutukoy ang programa ng pagsasanay. Ang pagpaparehistro sa isang dalubhasang paaralan ay posible lamang kung may konklusyon.

Ang dokumento ay ibibigay sa legal na kinatawan pagkatapos maipasa ang komisyon. Naglalaman ito ng mga rekomendasyon para sa pagwawasto sa bahay ng bata at sa mga kondisyon ng organisasyong pang-edukasyon. Ang magulang o tagapag-alaga ay may pananagutan sa pagsusumite ng form sa paaralan (lyceum, kindergarten).

mga espesyal na paaralan

Hindi tulad ng mga paaralan ng pangkalahatang edukasyon, kung saan ang pagpapatala ay isinasagawa sa isang teritoryal na batayan, ang pagpili ng isang dalubhasang institusyon ay ipinagkatiwala sa mga legal na kinatawan. Ang isang magulang ay maaaring mag-aplay sa anumang espesyal na paaralan, at kung may mga lugar sa tamang klase, ang bata ay ipapatala sa edukasyon.

Mayroong mas kaunting mga correctional school sa bansa kaysa sa mga general education school.
Dahil halos imposibleng mahulaan ang pagkakaroon ng mga taong may kapansanan na nangangailangan ng ilang pagsasanay, kadalasan ang isang angkop na institusyon ay malayo sa heograpiya mula sa lugar ng paninirahan. Karamihan sa mga paaralang ito ay mga boarding school.

Ang boarding school ay isang institusyon na nagpapatupad hindi lamang ng mga espesyal na programang pang-edukasyon, kundi pati na rin ng mga pang-edukasyon. Maaaring iuwi ng legal na kinatawan ang bata araw-araw, sa katapusan ng linggo, at kung ang lugar ng tirahan ay napakalayo, sa mga araw ng bakasyon. Gayunpaman, ang mga karapatan ng mga magulang o tagapag-alaga ay hindi winakasan.

edukasyon sa tahanan

Alinsunod sa batas sa edukasyon, sa pagkakaroon ng pagtatapos ng PMPK, maaaring ilipat ng mga magulang ang bata sa home schooling. Kasama sa ganitong uri ng edukasyon ang pagbisita ng isang guro sa isang may kapansanan sa lugar na tinitirhan. Halimbawa, 3 beses sa isang linggo para sa 3 mga aralin. Ang tagal ng aralin sa bahay ay 30 minuto.

Upang lumipat sa home schooling, dapat itatag ng mga espesyalista sa PMPK ang imposibilidad ng isang bata na makatanggap ng edukasyon sa mga grupo o espesyal na organisasyon. Ang mga pangunahing dahilan para sa paglipat sa bahay ay ang pagkakaroon ng isang sakit kung saan ang edukasyon sa isang correctional school ay imposible, halimbawa, mga schizophrenic disorder, o mga sikolohikal na paghihirap kapag humiwalay sa mga magulang, halimbawa, kung ang paaralan ay malayo sa heograpiya.

Hiwalay, ito ay nagkakahalaga ng pagbanggit ng opsyon kapag ang isang taong may kapansanan ay tumatanggap ng edukasyon nang malayuan, na may mga espesyal na kagamitan gamit ang sistema ng Internet. Ang computer at iba pang teknikal na paraan para sa edukasyon ay ibinibigay sa bata nang walang bayad. Ang mga aralin ay isinasagawa ng mga guro alinsunod sa iskedyul.

Pagsasanay sa legal na kinatawan

Ang Education Act 2010 ay nagbigay ng pagkakataon sa mga magulang o tagapag-alaga na makapag-aral sa sarili ang kanilang mga anak. Ang pagkakaloob ng kaalaman ay ipinatupad sa anumang anyo na pinili ng legal na kinatawan. Hindi mahalaga kung ang magulang ay may trabaho o hindi.

Ang mga batang tumatanggap ng edukasyon sa form na ito ay napapailalim sa taunang pagsusuri ng kaalaman. Sa pagtatapos ng pagsasanay, pumasa sila sa mga pagsusulit na ibinigay para sa kanilang rutang pang-edukasyon. Halimbawa, para sa panghuling pagsusuri sa mga batang may mahinang mental retardation, teknolohiya lamang ang ipinapakita.

Ang pagpapatupad ng karapatan ng mga batang may kapansanan sa Russian Federation sa home education ay lalong mahalaga para sa maliliit na pamayanan na may isang paaralan lamang. Bilang isang tuntunin, ang mga naturang institusyon ay nakakaranas ng kakulangan ng mga guro para sa home-based na edukasyon. Ang ilang mga rehiyon ay nagbibigay ng materyal na suporta sa mga pamilyang nagbibigay ng edukasyon para sa mga batang may kapansanan nang mag-isa.

Pangangalaga sa kalusugan

Ang bawat batang may kapansanan ay may karapatan sa libreng pangangalagang medikal alinsunod sa batas. Ang paggamot sa mga batang may kapansanan ay isinasagawa batay sa isang indibidwal na programa sa rehabilitasyon.

Mahalaga! Ang mga katawan na tinukoy sa IPR ay hindi alam ang tungkol sa nilalaman ng isang partikular na programa, samakatuwid, ang legal na kinatawan, pagkatapos matanggap ang dokumento, ay dapat na malayang makipag-ugnayan sa bawat isa sa mga nakalistang departamento.

Ito ay isang dokumento na tumutukoy sa mga espesyalista na kailangan ng bata ng tulong. Ang lahat ng mga serbisyong ibinibigay ng programa, kabilang ang mga gamot, ay dapat ibigay nang walang bayad.

Ang responsibilidad para sa pagpapatupad ng dokumento ay nasa legal na kinatawan. Kung ang isang tao ay nangangailangan ng mga tulong sa rehabilitasyon (wheelchair), paggamot sa spa o iba pang mga serbisyo, ang isang aplikasyon ay dapat gawin sa may-katuturang awtoridad, tulad ng pondo ng social insurance.

Mga Benepisyo sa Pabahay

Ang mga pamilyang nagpapalaki ng batang may kapansanan ay may karapatan na mapabuti ang kanilang kalagayan sa pamumuhay. Upang gawin ito, ang mga legal na kinatawan ay dapat maghanda ng isang pakete ng mga dokumento at magsumite ng aplikasyon sa mga lokal na pamahalaan. Ang anyo ng tulong ay nag-iiba depende sa petsa ng pagpaparehistro:

Sa unang kaso, ang pamilya ay may karapatan na makatanggap ng cash subsidy para sa pagbili ng pabahay. Ang mga pamantayan ng seguridad ay tinutukoy ng batas ng mga paksa. Ang pagpopondo sa programa ay binalak sa pag-apruba ng panrehiyong badyet.

Sa pangalawang sitwasyon, ang probisyon ay ginawa alinsunod sa bagong batas sa pabahay. Ang apartment ay ibinibigay hindi sa property, ngunit sa ilalim ng isang social contract of employment. Ang mga pamantayan ay itinatag ng paksa ng Russian Federation.

Mga benepisyo sa transportasyon

Ang batas ay nagbibigay ng obligasyon ng carrier na tiyakin ang accessibility ng railway, tubig, electric at urban transport facility para sa mga taong may kapansanan. Bukod pa rito, ang mga karapatan ng mga batang may kapansanan at kanilang mga magulang sa libreng paglalakbay sa pampublikong sasakyan ay itinatag. Bilang karagdagan, ang posibilidad ng isang 50% na diskwento sa isang two-way intercity ticket para sa isang bata at isang kasamang tao ay naayos.

Sa mga espesyal na kaso, kinakailangan ang paggamot sa isang ospital na matatagpuan sa ibang lungsod o rehiyon. Sa kasong ito, ang halaga ng tiket ay binabayaran nang buo o ang mga espesyal na dokumento ay inisyu para sa libreng paglalakbay.

Mga pagbabayad ng cash

Ang suportang pinansyal ng mga bata ay ipinagkatiwala sa kanilang mga magulang. Ang mga legal na kinatawan ay obligadong ibigay sa kanila ang lahat ng kailangan para sa isang buong buhay. Kahit na sa kaganapan ng isang diborsyo, ang magulang kung kanino nananatili ang bata ay maaaring mag-claim ng pagtaas ng sustento (higit sa 25% ng kabuuang kita ng nagbabayad).

Gayunpaman, mahirap para sa isang pamilya na tustusan ang lahat ng pangangailangan ng mga taong may kapansanan. Kaugnay nito, ang mga batang may kapansanan ay tumatanggap ng karagdagang pondo mula sa estado. Ang isang bilang ng mga pagbabayad ay ibinibigay para sa lahat ng menor de edad na mamamayan na may katayuan ng isang "may kapansanan na bata". Sa kanila:

• pensiyon;
• buwanang pagbabayad;
• karagdagang halaga para sa mamamayang nagmamalasakit.

Ang pensiyon ay itinalaga mula sa araw na itinatag ang kapansanan. Upang gawin ito, dapat mong isumite ang mga nauugnay na dokumento sa Pension Fund sa lugar ng pagpaparehistro ng bata. Ang mga pondo ay inililipat sa account ng legal na kinatawan para sa karagdagang paggastos sa mga pangangailangan ng taong may kapansanan. Ang halaga ng pensiyon ay itinatag ng pederal na batas at napapailalim sa taunang indexation.

Ang buwanang pagbabayad ay itinalaga sa bawat may kapansanan na menor de edad at inililipat ng Pension Fund kasama ng pensiyon. Bilang karagdagan, ang mga legal na kinatawan ng bata ay maaaring tumanggi na tumanggap ng isang hanay ng mga serbisyong panlipunan para sa kasunod na pagpapalit nito ng kabayaran sa pera.

Ang karagdagang halaga para sa isang legal na kinatawan na nag-aalaga sa isang batang may kapansanan ay itinalaga sa kahilingan ng taong ito. Isa sa mga kondisyon para sa pagbibigay ng bayad ay ang kawalan ng opisyal na trabaho para sa mamamayang ito.

Maagang pagreretiro ng mga magulang

Isa sa mga benepisyo ay ang karapatan ng mga magulang ng mga batang may kapansanan sa maagang pagreretiro. Ang panahon kung kailan inaalagaan ng ina ang isang batang may mga kapansanan ay napapailalim sa pagsasama sa karanasan sa insurance. Kasabay nito, ang termino ng pag-alis ay hindi tinukoy ng batas.

Ang maagang pagreretiro para sa isang ina ay posible kapag siya ay umabot sa 50 taong gulang. Gayunpaman, para dito dapat itong gumana nang hindi bababa sa 15 taon.

Ang isang espesyal na kondisyon ay ang obligasyon na palakihin ang isang batang may kapansanan hanggang 8 taong gulang. Pagkatapos nito, ang karapatan sa maagang pagreretiro ay nananatili kahit sa kaganapan ng kanyang kamatayan.

Proteksyon ng mga karapatan ng mga batang may kapansanan

Ang mga menor de edad na may mga kapansanan ay hindi nakapag-iisa na maprotektahan ang kanilang mga lehitimong interes. Samakatuwid, ang estado ay nagbibigay ng ilang antas. Ang mga karapatan ng mga batang may kapansanan ay dapat protektahan ng:

• mga legal na kinatawan;
• departamento ng distrito ng pangangalaga;
• mga katawan ng panlipunang proteksyon ng populasyon;
• opisina ng tagausig;

Ang tungkuling protektahan ang mga karapatan ng mga menor de edad na may kapansanan ay nakasalalay sa kanilang mga magulang/tagapag-alaga. Ang mga malapit na tao ay dapat magbigay sa bata hindi lamang ng mga pinaka-kinakailangang bagay (pagkain, damit, pabahay), kundi pati na rin ng mga gamot at paraan ng rehabilitasyon. Ang pagpapatupad ng IPR ay itinalaga din sa legal na kinatawan.

Kung ang mga magulang/tagapag-alaga ay hindi tumupad sa kanilang mga tungkulin, ang may kapansanan na menor de edad ay ililipat sa pangangalaga ng departamento ng pangangalaga ng distrito. Depende sa sitwasyon, ang mga espesyalista ay naghahanda ng mga dokumento para sa pag-alis ng mga karapatan ng ina at ama, alisin ang tagapag-alaga o babalaan ang mga mamamayan tungkol sa posibilidad ng naturang pananagutan.

Ang mga awtoridad sa proteksyong panlipunan ay dapat magkaroon ng kontrol sa pagpapanatili ng isang batang may kapansanan. May karapatan silang bisitahin ang mga pamilyang nagpapalaki ng mga batang may kapansanan, upang suriin ang mga kondisyon ng pamumuhay. Kung matukoy ang mga kaso ng pang-aabuso o hindi pagtupad sa mga tungkulin ng mga legal na kinatawan, dapat mag-ulat ang mga espesyalista sa departamento ng pangangalaga.

Ang tanggapan ng tagausig ay nagsasagawa ng tungkuling nangangasiwa sa pagganap ng kanilang mga tungkulin ng mga espesyalista sa pangangalaga at proteksyong panlipunan. Kung ang isang sitwasyon ay lumitaw kung saan ang mga karapatan ng mga mamamayan na nag-aalaga sa mga batang may kapansanan ay nilabag, ang isang reklamo ay maaaring ihain sa tagausig ng distrito.

Ang proteksyon ng mga karapatan ng mga menor de edad na may mga kapansanan ay maaaring isagawa sa korte. Kung ang mga hakbang na ginawa ay hindi nagbunga ng ninanais na resulta, ang magulang o ibang tao na kumakatawan sa mga interes ng bata (tagapag-alaga, pangangalaga, mga social protection specialist, prosecutor) ay dapat maghain ng isang paghahabol.

Sa pagsasaalang-alang kung ano ang karapatan ng isang batang may kapansanan, maaari nating tapusin na ang mambabatas ay nagbibigay ng espesyal na pansin sa kategoryang ito ng mga mamamayan. Gayunpaman, ang pagpapatupad ng lahat ng mga posibilidad na ito sa pagsasanay ay lubhang limitado dahil sa malaking bilang ng mga pagkaantala sa burukrasya. Upang matanggap ang bawat partikular na uri ng tulong o benepisyo, kinakailangan upang mangolekta ng isang pakete ng mga dokumento at isumite ang mga ito sa isang partikular na awtoridad. Bilang karagdagan, ang mga pagkilos na ito ay madalas na nauugnay sa mga pila, na lumilikha ng mga karagdagang paghihirap. Kaya, ang lugar na ito ay kailangang mapabuti.

Ang mga taong may kapansanan sa ilalim ng 18 ay isang espesyal na kategorya ng mga bata na nangangailangan ng espesyal na pangangalaga at pangangalaga mula sa pinakamalapit na tao at lipunan, pati na rin ang mga ahensya ng gobyerno. Ang Russia sa konstitusyon ay isang estadong panlipunan. Samakatuwid, ang mga panrehiyong administrasyon at ang pamahalaan ng Russian Federation ay obligadong igalang ang mga karapatan ng isang batang may kapansanan sa Russian Federation, gayundin ang pagbibigay ng suporta sa organisasyon at materyal sa mga batang may kapansanan, kasama ang kanilang mga magulang.

Edukasyon, pagsasanay, at paggamot sa mga batang may kapansanan

Ang mga karapatan ng isang batang may kapansanan sa paaralan at sa klinika ay dapat na ganap na matiyak. Samakatuwid, ang mga batang may kapansanan sa edad ng preschool:

1. Ang lahat ng mga kondisyon para sa pananatili sa mga institusyong preschool ng isang karaniwang uri ay nilikha at ang mga kinakailangang hakbang sa rehabilitasyon ay ibinigay.

2. kung hindi pinapayagan ng estado ng kalusugan ang bata na manatili sa isang pangkalahatang institusyon, pagkatapos ay ipinadala sila sa mga espesyal na institusyong preschool.

Ano ang batas para sa isang batang may kapansanan? Ayon sa pederal na batas, ang mga batang may kapansanan ay may ilang partikular na pakinabang kaysa sa mga ordinaryong kapantay. Ang karapatan ng isang batang may kapansanan sa edukasyon ay nagpapahiwatig ng:

1. priority placement sa mga institusyong preschool;

2. exemption ng kanilang mga magulang o tagapag-alaga mula sa bayad para sa pangangalaga ng bata;

3. ang posibilidad ng pagtuturo at pagtuturo sa mga batang may kapansanan sa mga institusyong pang-edukasyon na hindi estado at sa tahanan. Kasabay nito, ang mga magulang ay binibigyan ng kabayaran para sa mga layuning ito;

4. ang mga espesyal (correctional) na klase o grupo ay dapat likhain para sa mga kabataan at mga batang may kapansanan sa pag-unlad, na dapat tiyakin ang kanilang pagpapalaki at edukasyon, gayundin ang pagtrato, pakikibagay sa lipunan at pagsasama sa lipunan. Dapat itong gawin ng mga awtoridad sa edukasyon.

Ang pagpopondo sa mga institusyong pang-edukasyon na ito ay isinasagawa ayon sa mas mataas na pamantayan. Ang mga kategorya ng mga mag-aaral at mag-aaral na ipinadala sa mga institusyong pang-edukasyon na ito, kabilang ang mga ganap na sinusuportahan ng estado, ay tinutukoy ng Pamahalaan ng Russia.

Bilang karagdagan, ang mga batang may pangangailangan ay maaaring makatanggap ng mga karagdagang uri ng tulong panlipunan:

1. libreng pagkain sa mga kondisyon ng paaralan;

2. priority admission sa kindergarten, libreng admission;

3. tulong ng mga serbisyong panlipunan sa rehabilitasyon (sikolohikal, panlipunan);

4. matipid na rehimen para sa pagpasa sa pagsusulit.

Mga benepisyo at karapatan ng mga pamilyang may mga batang may kapansanan

Sinasabi ng Federal Children with Disabilities Act of 2019 na ang mga pamilyang may mga batang may kapansanan ay maaaring makatanggap ng walang bayad:

1. mga kagamitang medikal (mga espesyal na sapatos, wheelchair, at iba pa);

2. mga gamot na inireseta ng batas;

3. Sanitary-resort treatment isang beses sa isang taon, ang paglalakbay ay binabayaran sa parehong paraan;

4. medikal na paggamot;

5. espesyal na literatura para sa mga batang may ilang mga problema sa paningin.

Bilang karagdagan, mayroong iba pang mga benepisyo:

1. isa sa mga nagtatrabahong magulang ay binibigyan ng 4 na karagdagang araw ng pahinga bawat buwan;

3. ang karapatan sa isang pinababang linggo ng pagtatrabaho o isang pinababang araw ng pagtatrabaho kung mayroon silang mga umaasang bata na wala pang 16 taong gulang;

4. Isang pagbabawal sa pagbabawas ng sahod o pagtanggi sa pag-upa para sa mga kadahilanang nauugnay sa pagkakaroon ng isang batang may kapansanan.

Mga benepisyo sa transportasyon

1. Ang batas ay nagbibigay ng libreng paglalakbay para sa mga batang may kapansanan sa pampublikong sasakyan (maliban sa paglalakbay sa taxi), gayundin para sa kanilang kasama. Maaaring ito ay isang magulang, social worker o tagapag-alaga (kinakailangan ang ID).

2. ang bayad para sa paglalakbay sa lugar ng pagpapagamot ng isang batang may kapansanan ay libre din. Maaaring magbigay ng travel card para sa isang batang may kapansanan, o maaaring magbigay ng monetary compensation para sa paglalakbay kung ang mga nauugnay na papeles ay ibinigay;

3. Ang mga batang may kapansanan ay maaari ding makinabang mula sa 50% na diskwento sa mga intercity bus, airline at tren mula Oktubre hanggang Mayo 15. Sa ibang pagkakataon, ang tinukoy na diskwento ay magiging wasto lamang ng isang beses.

4. kung mayroong isang may kapansanan na bata sa pamilya mula sa 5 taong gulang na may kapansanan sa mga function ng musculoskeletal system, maaari itong gamitin upang dalhin ang bata. Kung ang isang sasakyan ay hindi ibinigay, ang mga magulang ay binibigyan ng kabayaran para sa paggamit ng mga dalubhasang sasakyan.

Mga pagbabayad ng cash

Ano ang dapat bayaran sa isang batang may kapansanan mula sa estado sa 2019 sa mga tuntunin ng mga pagbabayad na cash?

1. Hanggang Abril 2018, ang halaga ay 11,903.51 rubles. Mula pagkabata, ang mga taong may kapansanan ay binabayaran ng mga sumusunod na halaga:

1) mga taong may kapansanan ng pangkat III - 4,215.90 rubles;

2) sa pangkat II - 9,919.73 rubles;

3) na may kapansanan sa pangkat I - 11,903.51 rubles.

Ang halaga ng mga pagbabayad ng pensiyon ay napapailalim sa indexation kahit isang beses sa isang taon.

Bilang karagdagan, ang isang buwanang pagbabayad ng cash ay ibinibigay, pati na rin ang isang hanay ng mga serbisyong panlipunan para sa mga pamilyang may mga batang may kapansanan. Ang laki ng MU ay tinutukoy ng pagnanais ng pamilya na bahagyang o ganap na gumamit ng mga serbisyong panlipunan sa uri (sa kaso ng pagtanggi, ibibigay ang kabayaran sa pera).

Ang isang hanay ng mga serbisyong panlipunan ay maaaring mapalitan ng katumbas ng salapi. Para sa 2019, ang isang buong pakete ng mga serbisyong panlipunan ay ibinibigay sa halagang 1,048.97 rubles bawat buwan:

1. 807.94 rubles - pagkakaloob ng mga medikal na aparato, mga de-resetang gamot, medikal na pagkain;

2. 124.99 rubles - mga voucher para sa paggamot sa sanatorium;

3. 116.04 rubles - libreng paglalakbay sa intercity transport o suburban railway transport sa lugar kung saan ginaganap ang paggamot at tahanan.

Ang isang hindi nagtatrabaho na magulang na nag-aalaga sa isang taong may kapansanan ay binibigyan ng espesyal na allowance sa pangangalaga. Para sa bawat batang may kapansanan o may kapansanan mula pagkabata ng unang grupo, inaasahang may bayad sa halagang:

1. 5500 rubles kapag umalis sa isang tagapag-alaga, adoptive na magulang o magulang;

2. 1200 rubles kapag umaalis ng ibang tao.

Para sa mga pangkat 2 at 3 pagkatapos ng 18 taong gulang, ang allowance ay hindi pinapayagan. Ang isa sa mga magulang ng isang batang may kapansanan ay maaaring umasa sa maagang pagreretiro.

20.03.2020

Ang bawat estado at munisipal na sekondaryang paaralan ay obligadong tanggapin ang lahat ng mga bata na umabot sa edad na 8 at nakatira sa teritoryong kalakip nito. (Batas ng Russian Federation "Sa Edukasyon" ng 01.01.01 N 3266-1, na sinususugan noong 25.07.2002, talata 1 ng Artikulo 16 at talata 2 ng Artikulo 19 Liham ng Ministri ng Edukasyon ng Russian Federation ng 01.01. 01 N sa / 14-06 "Sa Mga Paglabag sa Pagtanggap ng mga Bata sa Unang Baitang ng Pangkalahatang Institusyong Pang-edukasyon")

KOMENTO: Alinsunod sa panuntunang ito, dapat tanggapin ng isang paaralang pangkalahatang edukasyon ang lahat ng bata, anuman ang kanilang estado ng kalusugan. Samakatuwid, ang paaralan ay walang karapatang tumanggi na tanggapin ang isang bata sa kadahilanang siya ay may kapansanan. Gayunpaman, dapat tandaan na ang isang pangkalahatang paaralan ng edukasyon ay hindi obligadong lumikha ng mga espesyal na kondisyon para sa pagtuturo sa isang batang may kapansanan sa anyo ng pagpapakilala ng isang espesyal na kurikulum para sa kanya (halimbawa, dinisenyo para sa pagtuturo sa mga batang may kapansanan sa pag-iisip), pag-akit ng mga defectologist, atbp. Ang mga pribadong paaralan ay hindi kinakailangang tumanggap ng mga batang may kapansanan, ngunit may karapatang gawin ito.

Ang mga batang may kapansanan ay may karapatang mag-aral sa mga espesyal (correctional) na paaralan na may pahintulot ng kanilang mga magulang. Ang mga ito ay ipinadala sa mga espesyal na paaralan ng mga awtoridad sa edukasyon sa pagtatapos ng sikolohikal-medikal-pedagogical na komisyon. (Batas ng Russian Federation "Sa Edukasyon" na may petsang 01.01.01 N 3266-1, na sinususugan noong 07.25.2002, talata 10 ng Artikulo 50)

Ang mga batang may kapansanan ay may karapatang mag-aral sa bahay na may pahintulot ng kanilang mga magulang, napapailalim sa pagtatapos ng isang institusyong medikal. (Ang pamamaraan para sa pagpapalaki at edukasyon ng mga batang may kapansanan sa tahanan at sa mga institusyong pang-edukasyon na hindi regalo, pati na rin ang halaga ng kabayaran para sa mga gastos ng mga magulang (mga legal na kinatawan) para sa mga layuning ito, na inaprubahan ng Decree of the Government of the Russian Federation of 01.01.01 N 861, mga talata 1 at 2.)

KOMENTO: Ayon sa dalawang alituntunin sa itaas, ang mga batang may kapansanan ay ipinapadala sa mga espesyal na paaralan, o tinuturuan sa tahanan lamang kung may pahintulot ng kanilang mga magulang.Samakatuwid, ang pagpili sa mga ganitong uri ng edukasyon ay tama, hindi responsibilidad ng mga magulang. Walang sinuman ang may karapatang pilitin ang mga magulang na piliin ang mga ganitong uri ng edukasyon.

Ang mga magulang ay may karapatan na turuan ang isang anak na may kapansanan sa bahay nang mag-isa. Ang mga magulang (mga legal na kinatawan) na may mga anak na may mga kapansanan at nagpapalaki at nagtuturo sa kanila sa kanilang sarili sa bahay, ay binabayaran ng mga awtoridad sa edukasyon sa halagang tinutukoy ng estado at lokal na mga pamantayan para sa pagpopondo sa mga gastos sa pagsasanay at edukasyon sa isang estado o munisipal na institusyong pang-edukasyon ng naaangkop na uri at uri.

(Batas ng Russian Federation "Sa Edukasyon" na may petsang 01.01.01 N 3266-1, Sa bilang susugan noong 25.07.2002, talata 1 ng Artikulo 10; Ang pamamaraan para sa pagpapalaki at edukasyon ng mga batang may kapansanan sa tahanan at sa mga institusyong pang-edukasyon na hindi pang-estado, pati na rin ang halaga ng kabayaran para sa mga gastos ng mga magulang (mga legal na kinatawan) para sa mga layuning ito, na inaprubahan ng Decree of the Government of the Russian Federation ng Hulyo 18, 1996 N 861, talata 8.)

MGA KOMENTO: Sa kasong ito, pinag-uusapan natin ang edukasyon sa pamilya. Dapat itong makilala mula sa pag-aaral sa bahay. Kapag nagtuturo sa bahay, ang mga guro mula sa paaralan kung saan naka-attach ang bata ay pumupunta sa kanyang tahanan nang libre at nagsasagawa ng mga klase kasama niya, pati na rin nagsasagawa ng intermediate at huling sertipikasyon

kanyang kaalaman. Kasabay nito, ang mga magulang ay tumatanggap lamang ng kabayaran para sa pagkain ng bata (tingnan ang tungkol dito sa ibaba), at ang trabaho ng mga guro ay binabayaran ng estado. Sa edukasyon ng pamilya, ang mga magulang mismo ang nag-aayos ng proseso ng pag-aaral ng kanilang anak. Maaari nilang turuan ang bata nang mag-isa o kumuha ng guro para sa layuning ito. Kasabay nito, ang estado ay nagbabayad sa kanila ng kabayaran sa halaga ng estado at lokal na mga pamantayan para sa gastos ng edukasyon at pagpapalaki ng isang bata sa isang institusyong pang-edukasyon ng estado o munisipyo. Dapat tandaan na kung, alinsunod sa pagtatapos ng sikolohikal, medikal at pedagogical na komisyon, ang bata ay inirerekomenda na mag-aral sa isang espesyal na (correctional) na paaralan, kung gayon ang kabayaran para sa edukasyon ng pamilya ay dapat bayaran sa halaga ng karaniwang gastos para sa kanyang pag-aaral sa naturang paaralan. Ang katotohanan ay ang mga pamantayan para sa gastos ng edukasyon sa mga espesyal na paaralan ay mas mataas kaysa sa mga karaniwan. Sa edukasyon ng pamilya, ang isang tripartite na kasunduan ay natapos sa pagitan ng mga magulang, ng lokal na awtoridad sa edukasyon at ng paaralan o espesyal na paaralan (kung ang edukasyon ng bata ay pinondohan ayon sa mga pamantayan ng espesyal na paaralan). Sa ilalim ng kasunduang ito, ang mga awtoridad sa lokal na edukasyon ay nagbabayad ng kabayaran, ang mga magulang ay nag-oorganisa ng edukasyon ng bata, at ang paaralan, sa kasunduan sa mga magulang, ay nagsasagawa ng intermediate at huling pagtatasa ng bata. Sa kaso ng hindi kasiya-siyang pagpapatunay, ang kontrata ay maaaring wakasan at ang kabayaran ay sasailalim sa pagbabalik. Dapat tandaan na ang pamamaraan para sa edukasyon ng pamilya ng mga batang may kapansanan sa bahagi kung saan ito ay naiiba sa edukasyon ng pamilya ng mga ordinaryong bata (pagbabayad ng mas mataas na kabayaran, kontrol sa edukasyon ng pamilya ng mga espesyal na paaralan, atbp.) ay kasalukuyang hindi kinokontrol. sa pamamagitan ng mga regulasyon.

Para sa mga batang may kapansanan na nagtapos ng mga baitang IX at Xl (XII), ang estado (panghuling) sertipikasyon ay isinasagawa sa isang kapaligiran na hindi kasama ang epekto ng mga negatibong katotohanan sa kanilang kalusugan, at sa mga kondisyong tumutugon sa mga katangiang pisyolohikal at katayuan sa kalusugan ng mga batang may kapansanan. Ang estado (panghuling) sertipikasyon para sa mga batang may kapansanan ay maaaring isagawa nang mas maaga sa iskedyul, ngunit hindi mas maaga kaysa sa Mayo 1 ) - para sa mga nagtapos ng mga klase sa XI (XII) at sa departamento ng edukasyon ng distrito - para sa mga nagtapos ng mga klase sa IX.

(Mga regulasyon sa estado (panghuling) sertipikasyon ng mga nagtapos ng IX at XI (XII) na mga klase ng pangkalahatang institusyong pang-edukasyon ng lungsod ng Moscow, na inaprubahan ng Order ng Moscow Committee of Education na may petsang 01.01.01 N 155 clause 2.2)

MGA KOMENTO: Bilang pangkalahatang tuntunin, ang mga nagtapos sa Baitang 9 ay kumukuha ng hindi bababa sa 4 na pagsusulit (mga nakasulat na pagsusulit sa wikang Ruso at algebra, pati na rin ang dalawang pagsusulit na pinili ng mag-aaral mula sa mga paksang pinag-aralan sa Baitang 9). Ang mga nagtapos sa mga klase ay kumukuha ng hindi bababa sa 5 pagsusulit (nakasulat sa algebra at panimulang pagsusuri at literatura, pati na rin ang tatlong pagsusulit na pinili ng mag-aaral mula sa mga paksang pinag-aralan sa 10 klase). Ang mga pagsusulit sa mga piling paksa ay maaaring kunin sa parehong nakasulat at pasalitang anyo. Ang anyo ng mga pagsusulit sa isang partikular na paksa ay itinatag ng Ministri ng Edukasyon at ng paaralan. Ang mga batang may kapansanan ay maaaring kunin ang lahat ng mga pagsusulit na itinakda para sa malulusog na nagtapos, ngunit sa parehong oras ay nangangailangan ng pagpapalit ng nakasulat na kapansanan para sa pagpasa sa mga pagsusulit gamit ang isang pasalita. Para sa mga batang may kapansanan, ang bilang ng mga pagsusulit na kukunin ay maaari ding bawasan sa dalawang nakasulat na pagsusulit. Sa kaganapan ng pagbawas sa bilang ng mga pagsusulit, ang nakasulat na anyo ng mga pagsusulit na kinuha ay maaari ding palitan ng isang pasalita. Ang mga huling pagsusulit para sa mga batang may kapansanan ay dapat

ay isinasagawa sa isang kapaligiran na hindi kasama ang impluwensya ng mga negatibong salik sa estado ng kanilang kalusugan, at sa mga kondisyon na nakakatugon sa mga katangian ng pisyolohikal at estado ng kalusugan ng mga batang may kapansanan. Ito ay maaaring ipahayag sa pagkuha ng mga panghuling pagsusulit sa opisina ng medikal ng paaralan nang hiwalay sa ibang mga mag-aaral o sa bahay, atbp. Ang mga isyu na may kaugnayan sa paglikha ng mga espesyal na kondisyon para sa pagpasa sa mga panghuling pagsusulit ay nareresolba kaugnay ng bawat batang may kapansanan nang paisa-isa. Ang itinatag na mga tuntunin para sa pagpasa sa mga huling pagsusulit ay nalalapat sa estado, munisipyo at pribadong paaralan.

Ang mga batang may kapansanan na nag-aaral sa mga espesyal na paaralan at mga paaralan ng pangkalahatang edukasyon para sa mga batang may sakit at mga batang may kapansanan (mga paaralan sa bahay) ay binibigyan ng libreng dalawang pagkain sa isang araw. Bilang isang pagbubukod, ang mga kabayaran para sa pagkain ay binabayaran sa ipinahiwatig na mga batang may kapansanan na hindi kumakain sa paaralan (nag-aaral sa bahay) sa halaga ng halaga ng dalawang libreng pagkain sa isang araw - 37 rubles bawat araw.

(Decree of the Government of Moscow "Sa mga resulta ng pagpapatupad ng mga hakbang para sa panlipunang proteksyon ng Muscovites noong 2001 at isang komprehensibong programa ng mga hakbang para sa panlipunang proteksyon ng Muscovites noong 2002" na may petsang 01.01.01 N 65-PP, talata 3.5 ; Order ng Moscow Department of Education "Sa pagtutustos ng mga mag-aaral sa pangkalahatang mga institusyong pang-edukasyon ng Moscow sa 2002/03 academic year "ng 01.01.01 N 745, mga talata!.3 at 1.4)

MGA KOMENTO: Ang pamamaraang ito para sa pagbabayad ng kabayaran ay may bisa para sa akademikong taon ng 2002/03.

Ang mga batang may kapansanan ay nag-aaral sa musika ng mga bata, mga paaralan ng sining at mga paaralan ng sining ng sistema ng Moscow Committee for Culture nang walang bayad.

(Pansamantalang pamamaraan para sa pagbabayad ng matrikula sa musika ng mga bata, mga paaralan ng sining at mga paaralan ng sining ng sistema ng Moscow Committee for Culture, na inaprubahan ng Order of the Committee for Culture na may petsang Mayo 6, 2002 N 205, talata 4)

2. Ang karapatang tumanggap ng sekondarya at mas mataas na propesyonal na edukasyon

Ang mga batang may kapansanan at mga taong may kapansanan ng mga pangkat I at II ay may karapatang lumabas sa kompetisyon sa mga institusyong pang-estado at munisipyo ng mas mataas at sekundaryong bokasyonal na edukasyon, sa kondisyon na matagumpay silang makapasa sa mga pagsusulit at walang mga kontraindikasyon para sa pag-aaral sa mga institusyong ito sa indibidwal programa ng rehabilitasyon para sa isang taong may kapansanan.

(Batas ng Russian Federation "Sa Edukasyon" ng 01.01.01 N 3266-1, na sinususugan noong 07.25.2002, talata 3 ng Artikulo 16)

KOMENTO: Alinsunod sa panuntunang ito, ang isang taong may kapansanan ay dapat na nakatala sa isang institusyong pang-edukasyon kung siya ay nakapasa sa mga pagsusulit sa pasukan na may "kasiya-siyang" grado. Kaya, para sa mga may kapansanan, ang isang kagustuhan na pamamaraan para sa pagpasok sa mga institusyong pang-edukasyon ay itinatag, dahil para sa ibang mga tao ay mayroong isang kumpetisyon - ang isa na nakapasa sa mga pagsusulit sa pasukan na pinakamaganda sa lahat ay nakatala. Ang mga pribadong institusyong pang-edukasyon ay hindi kinakailangan na magtatag ng gayong kagustuhang pamamaraan ng pagpasok, ngunit may karapatang gawin ito. Ang karapatan ng isang taong may kapansanan na tumanggap ng sekondarya at mas mataas na edukasyon (kumpara sa pagtanggap ng sekondaryang edukasyon) ay maaaring limitado, dahil ang kanyang indibidwal na programa sa rehabilitasyon ay maaaring naglalaman ng mga kontraindikasyon para sa kanyang edukasyon sa ilang mga institusyong pang-edukasyon.

Ang mga taong may kapansanan ng mga grupo I at II, na nag-aaral nang walang bayad sa mga unibersidad ng estado at munisipyo sa isang full-time na batayan (full-time na edukasyon), ang halaga ng mga scholarship na iginawad ay tumaas ng 50 porsyento.

(Pederal na Batas Blg. 125-FZ ng Enero 1, 2001 "Sa Mas Mataas at Postgraduate na Propesyonal na Edukasyon", na sinususugan noong Hunyo 25, 2002, talata 3 ng Artikulo 16)

KOMENTO: Ang kahulugan ng panuntunang ito ay ang laki ng anumang scholarship na iginawad sa tinukoy na kategorya ng mga taong may kapansanan ay dapat na tumaas ng 50 porsiyento kumpara sa laki ng mga scholarship na iginawad sa ibang mga mag-aaral sa parehong batayan ng mga taong may kapansanan. Nalalapat ang panuntunang ito; para lamang sa mga may kapansanan, sa mga unibersidad.

Ang mga taong may kapansanan ng mga pangkat I at II at mga invalid na lumalaban na nag-aaral nang walang bayad sa mga institusyong pang-estado at munisipyo ng sekondarya at mas mataas na propesyonal na edukasyon ay may karapatang tumanggap ng isang social stipend, na binabayaran anuman ang tagumpay sa akademiko. (Pamantayang probisyon sa mga iskolar at iba pang anyo ng suporta sa pananalapi para sa mga mag-aaral ng estado at munisipal na mga institusyong pang-edukasyon ng mas mataas at sekundaryong bokasyonal na edukasyon, mga postgraduate at mga mag-aaral ng doktor, na inaprubahan ng Decree of the Government of the Russian Federation ng 01.01.01 N 487, mga talata 7 at 24)

KOMENTO: Ang pinakakaraniwang uri ng mga iskolarsip na binabayaran sa mga mag-aaral ay pang-akademiko at panlipunang iskolarsip. Ang isang akademikong iskolarship ay binabayaran sa lahat ng mga mag-aaral na pumasa sa mga pagsusulit na may "mahusay" at "mahusay" na mga marka. Ang social scholarship ay binabayaran lamang sa ilang mga kategorya ng mga mag-aaral at hindi nakadepende sa tagumpay ng kanilang pag-aaral.

(Liham ng Komite ng Estado para sa Mas Mataas na Edukasyon ng Russian Federation na may petsang 01.01.01 N sa / 19-10 "Sa pagkolekta ng mga bayad mula sa mga mag-aaral para sa tirahan sa mga hostel at iba pang mga kagamitan")

MGA KOMENTO: Sa kasalukuyan, ang mga institusyong pang-edukasyon ay may karapatan na independiyenteng itakda ang halaga ng pagbabayad para sa paninirahan sa mga dormitoryo na pagmamay-ari nila. Ang tuntunin sa exemption mula sa naturang mga bayarin para sa mga taong may kapansanan ay likas na nagpapayo, ibig sabihin, ang mga institusyong pang-edukasyon ay maaaring hindi sumunod sa kinakailangang ito.

Ang mga taong may kapansanan bilang resulta ng sakuna sa Chernobyl ay mayroon

sa labas ng kumpetisyon upang makapasok sa mga institusyon ng estado ng pangunahin, sekondarya at mas mataas na bokasyonal na edukasyon na may pagkakaloob ng isang hostel kung sakaling kailanganin ito;

upang makapasok sa mga departamento ng paghahanda ng mga unibersidad ng estado, anuman ang pagkakaroon ng mga bakanteng lugar na may obligadong probisyon ng isang hostel kung sakaling kailanganin ito.

ang mga scholarship para sa mga taong may kapansanan ay nadagdagan ng 50 porsyento (Batas ng Russian Federation "Sa panlipunang proteksyon ng mga taong nalantad sa radiation bilang resulta ng sakuna sa Chernobyl" na may petsang 01.01.01 N 3061-I, na sinususugan noong Hulyo 25, 2002 , sugnay 18 ng artikulo 14)

MGA KOMENTO: Ang mga kakaiba ng mga patakarang ito ay nalalapat ang mga ito sa lahat ng mga taong may kapansanan bilang resulta ng aksidente sa planta ng nuclear power ng Chernobyl, anuman ang pangkat ng may kapansanan. Ngunit sa parehong oras, ang mga benepisyo ay ibinibigay lamang para sa pagpasok sa mga institusyong pang-edukasyon ng estado. Gayundin, ang iskolarsip para sa mga taong ito na may kapansanan ay tataas ng 50 porsiyento kung sila ay mga estudyante ng mga institusyong hindi lamang mas mataas, kundi pati na rin ang pangalawang bokasyonal na edukasyon.

Ang mga sundalong may kapansanan ay may karapatang lumabas sa kompetisyon sa mga institusyon ng estado ng sekondarya at mas mataas na bokasyonal na edukasyon, gayundin sa mga kurso sa pagsasanay para sa mga nauugnay na propesyon.

(Pederal na Batas ng 01.01.01 N 5-FZ "Sa Mga Beterano" na sinususugan noong Hulyo 25, 2002, talata 15 ng Artikulo 14)

MGA KOMENTO: Ang mga tampok ng benepisyong ito ay kapareho ng para sa mga taong may kapansanan dahil sa aksidente sa Chernobyl nuclear power plant. Nalalapat ito sa lahat ng invalid sa digmaan, anuman ang grupo ng kapansanan, at hindi nalalapat sa pagpasok sa mga munisipal at pribadong institusyong pang-edukasyon.

May kapansanan sa mga pagsusulit sa pasukan V Ang unibersidad ay binibigyan ng karagdagang oras upang maghanda ng oral na tugon at magsagawa ng nakasulat na gawain, ngunit hindi hihigit sa 1.5 oras.

(Liham ng Ministri ng Edukasyon ng Russian Federation ng 01.01.01 N 27 / 502-6 "Sa mga kondisyon para sa pagpasok at pagsasanay ng mga taong may kapansanan sa mga institusyon ng mas mataas na propesyonal na edukasyon")

Ang mga estudyanteng may kapansanan ay tinanggap sa pag-aaral sa unibersidad ayon sa mga indibidwal na plano na inaprubahan ng rektor, gayundin ayon sa anyo ng edukasyon na iminungkahi ng unibersidad, kabilang ang mga panlabas na pag-aaral. Para sa bawat semestre, inaprubahan ng dean ng faculty ang isang indibidwal na iskedyul ng mga konsultasyon para sa isang estudyanteng may kapansanan, isang iskedyul para sa pagkuha ng mga pagsusulit at pagsusulit, na sa ilang mga kaso ay nagbibigay ng posibilidad ng mga guro na bumisita sa mga estudyanteng may kapansanan sa bahay.

(Pagtuturo ng Ministri ng Social Security ng RSFSR "Sa pagpapalawak ng mga pagkakataon para sa mas mataas na edukasyon para sa mga may kapansanan" na may petsang Setyembre 5, 1989 N 1/16/18)

Ang mga mag-aaral na may kapansanan ay pinapasok sa mga sekondaryang dalubhasang institusyong pang-edukasyon ay nag-aaral ayon sa isang indibidwal na iskedyul na inaprubahan ng direktor at nagbibigay, kung kinakailangan at posible, para sa mga guro na bisitahin ang mga mag-aaral sa kanilang lugar na tinitirhan, gayundin ayon sa iminungkahing paraan ng edukasyon, kabilang ang panlabas. pag-aaral.

(Pagtuturo ng Ministry of Social Welfare ng RSFSR "Sa pagpapalawak ng mga pagkakataon para sa pagkuha ng pangalawang espesyal na edukasyon para sa mga may kapansanan" na may petsang Nobyembre 3, 1989 N 1-141-U)

EDUKASYON AT INDIBIDWAL NA REHABILITASYON PROGRAM PARA SA TAONG MAY DISABLE (IDP)

Ang IRP ay dapat magbigay para sa taong may kapansanan upang makatanggap ng isang sekondaryang edukasyon.

Maaaring magbigay ang IPR para sa taong may kapansanan na makatanggap ng sekondarya at mas mataas na propesyonal na edukasyon. Alinsunod sa IPR, ang isang taong may kapansanan ay binibigyan ng walang bayad na teknikal na tulong upang mapadali ang kanyang buhay at pag-aaral sa loob ng balangkas ng panrehiyong pangunahing programa sa rehabilitasyon.

Ang IPR ay obligado para sa pagpapatupad ng mga pampublikong awtoridad, lokal na pamahalaan at mga organisasyon ng lahat ng organisasyon at legal na anyo at anyo ng pagmamay-ari.

(Pederal na batas "Sa panlipunang proteksyon ng mga taong may kapansanan sa Russian

Federation” na may petsang 01.01.01 N 181-FZ, gaya ng binago

Alinsunod sa Pederal na Batas ng Nobyembre 24, 1995 N 181-FZ "On the Social Protection of the Disabled in the Russian Federation", ang mga institusyong pang-edukasyon, kasama ang mga awtoridad sa proteksyong panlipunan ng populasyon at mga awtoridad sa kalusugan, ay nagbibigay ng pre-school, out-of-school na pagpapalaki at edukasyon para sa mga batang may kapansanan, ang mga may kapansanan ay tumatanggap ng pangalawang pangkalahatang edukasyon, pangalawang bokasyonal at mas mataas na bokasyonal na edukasyon alinsunod sa isang indibidwal na programa para sa rehabilitasyon ng isang taong may kapansanan. Sa panlipunang proteksyon ng mga taong may kapansanan sa Russian Federation: Pederal na Batas ng Nobyembre 24, 1995 N 181-FZ // Rossiyskaya Gazeta. - Disyembre 2, 1995. - N 234.

Ang mga batang may kapansanan sa edad ng preschool ay binibigyan ng mga kinakailangang hakbang sa rehabilitasyon at nilikha ang mga kondisyon para sa pananatili sa mga pangkalahatang institusyong preschool. Para sa mga batang may kapansanan na ang estado ng kalusugan ay hindi kasama ang posibilidad ng kanilang pananatili sa mga institusyong preschool ng isang pangkalahatang uri, ang mga espesyal na institusyong preschool ay nilikha.

Kung imposibleng isagawa ang pagpapalaki at edukasyon ng mga batang may kapansanan sa pangkalahatan o espesyal na preschool at pangkalahatang mga institusyong pang-edukasyon, ang mga awtoridad sa edukasyon at mga institusyong pang-edukasyon ay nagbibigay, na may pahintulot ng kanilang mga magulang, ang edukasyon ng mga batang may kapansanan ayon sa isang buong pangkalahatang edukasyon o indibidwal na programa sa bahay.

Para sa mga batang may kapansanan na hindi makakapasok sa mga institusyong pang-edukasyon para sa mga kadahilanang pangkalusugan pansamantala o permanente, ang pag-aaral ng distansya ay maaaring ayusin, na magpapahusay sa sistema ng pakikibagay sa lipunan para sa mga batang may kapansanan at mga bata na hindi pumapasok sa mga institusyong pang-edukasyon para sa mga kadahilanang pangkalusugan, at magbibigay ng mga bata - Ang mga taong may kapansanan ay may karapatan at tunay na mga pagkakataon na lumahok sa lahat ng uri at anyo ng buhay panlipunan (kabilang ang edukasyon), kabayaran para sa mga limitasyon sa kalusugan.

Ang legal na batayan para sa paggamit ng distance learning ay nakapaloob sa kasalukuyang Pederal na Batas ng Disyembre 29, 2012 N 273-FZ "Sa Edukasyon sa Russian Federation" / pahayagan ng Russia. - N 303. - 12/31/2012 ..

Alinsunod sa Batas sa itaas, ang isang institusyong pang-edukasyon ay independyente sa paggamit at pagpapabuti ng mga pamamaraan ng proseso ng edukasyon at mga teknolohiyang pang-edukasyon, kabilang ang distance education.

Kapag gumagamit ng distansyang pag-aaral, ang isang institusyong pang-edukasyon ay nagbibigay ng access para sa mga mag-aaral, guro at kawani ng suportang pang-edukasyon sa isang kumplikadong pang-edukasyon at pamamaraan, kabilang ang:

ang kurikulum ng institusyong pang-edukasyon;

indibidwal na kurikulum para sa bawat mag-aaral;

· kurikulum ng mga paksa na may isang paliwanag na tala sa mga kakaiba ng edukasyon (mga disiplina, mga kurso sa pagsasanay);

mga materyales sa pagtuturo sa paksa (disiplina, kurso);

· mga hanay ng mga elektronikong mapagkukunang pang-edukasyon, mga kurso sa distansya.

Para sa distance learning ng mga batang may kapansanan na nangangailangan ng homeschooling, ang mga sentro para sa distance education ng mga batang may kapansanan ay ginagawa sa mga constituent entity ng Russian Federation, na may mga tauhan ng pagtuturo at mga tauhan sa edukasyon at suporta na may naaangkop na antas ng pagsasanay at mga espesyal na kagamitan na mga silid na may naaangkop na kagamitan na nagpapahintulot sa pagpapatupad ng mga programang pang-edukasyon gamit ang mga teknolohiyang pang-edukasyon sa malayo.

Upang maisaayos ang distance learning, tinitiyak na ang mga lugar ng tirahan ng mga batang may kapansanan at mga lugar ng trabaho ng mga guro ay konektado sa Internet, gayundin ang pagbibigay sa kanila ng mga set ng computer equipment, digital educational equipment, office equipment at software na inangkop sa mga detalye ng developmental. mga karamdaman ng mga batang may kapansanan, na may probisyon ng mga kinakailangang consumable.

Ang pag-aaral ng distansya ay nagpapahintulot sa iyo na mag-aral sa bahay, kabilang ang mga bata na kailangang mag-aral sa ilalim ng programang pang-edukasyon ng isang espesyal (correctional) na institusyong pang-edukasyon para sa mga mag-aaral, mga mag-aaral na may mga kapansanan (bingi, mahina ang pandinig, bulag, may kapansanan sa paningin, na may malubhang sakit sa pagsasalita, may kapansanan sa musculoskeletal motor apparatus, atbp.). Ang sistema ng pag-aaral ng distansya para sa mga batang may kapansanan na nilikha sa mga nasasakupang entidad ng Russian Federation ay maaari ding gamitin upang ayusin ang home-based na edukasyon para sa mga batang preschool na may mga kapansanan, para sa mga batang may kapansanan na makatanggap ng karagdagang edukasyon at bokasyonal na edukasyon.

Para sa malayong pag-aaral ng mga batang may kapansanan na nangangailangan ng homeschooling, ang mga kalahok sa proseso ng edukasyon ay binibigyan ng mga set ng kagamitan sa isang kontraktwal na batayan para sa pansamantalang libreng paggamit para sa panahon ng pag-aaral Nikonov D.A. Social Security Law / D.A. Nikonov, A.V. Stremoukhov; ed. A.V. Stremoukhov. - M. : UNITI-DANA, 2014. - S. 156;.

Ang rehiyon ng Rostov ay isa sa mga namumuno sa mga paksa ng Federation sa distance learning para sa mga batang may kapansanan. Sa batayan ng sanatorium boarding school No. 28 sa Rostov-on-Don, isang sentro para sa distansyang edukasyon ng mga batang may kapansanan ay nilikha, 3 sa mga sangay nito ay binuksan (Volgodonsky, Zernogradsky at Novoshakhtinsky). 100% ng mga bata sa kategoryang ito ay nag-aaral nang malayuan, na walang kontraindikasyon sa ganitong uri ng edukasyon. Access mode: http://www.donland.ru/Default.aspx?pageid=77201/. - Zagl. mula sa screen..

Kabilang sa mga unang paksa ng Russian Federation, pinagtibay ng rehiyon ang pangmatagalang target na programa na "Accessible Environment para sa 2011-2014", na nagbibigay ng mga hakbang na naglalayong mapabuti ang kalidad ng komprehensibong rehabilitasyon ng mga batang may kapansanan, na lumilikha ng isang unibersal na walang hadlang. kapaligiran sa mga institusyong pang-edukasyon na nagbibigay ng magkasanib na edukasyon para sa mga batang may kapansanan at mga batang walang kapansanan sa pag-unlad. Sa batayan ng isang espesyal (correctional) boarding school ng II type No. 48 sa Rostov-on-Don, isang Resource Center ang nilikha upang suportahan ang inclusive education para sa mga batang may kapansanan.

Upang lumikha ng mga kondisyon para sa buong pagsasama ng mga batang may kapansanan sa proseso ng edukasyon at ang kanilang matagumpay na pagsasapanlipunan, sa loob ng balangkas ng priyoridad na pambansang proyekto na "Edukasyon" noong 2009-2012, ipinatupad ng Rehiyon ng Rostov ang kaganapan na "Development of Distance Education for Mga batang may Kapansanan".

Bilang bahagi ng kaganapang ito, batay sa sanatorium boarding school No. 28 sa Rostov-on-Don, isang Distance Learning Center for Disabled Children ang nilikha at nilagyan, kung saan, mula noong Abril 1, 2010, ang proseso ng edukasyon ay ginawa. isinasagawa gamit ang mga makabagong teknolohiya on-line sa pamamagitan ng Internet .

Upang madagdagan ang saklaw ng mga batang may kapansanan na may distance learning, tatlong sangay sa mga lungsod ng Volgodonsk, Novoshakhtinsk at Zernograd ay karagdagang nilagyan ng mga espesyal na kagamitan.

Sa kabuuan, ang Ministri ng Edukasyon ng Rostov Region at ang Center ay lumikha ng 559 na trabaho para sa mga batang may kapansanan upang makatanggap ng pangkalahatang edukasyon gamit ang mga teknolohiya sa Internet, 460 mga magulang at 718 mga guro ang sinanay.

Ang Distance Learning Center for Disabled Children ay lumikha ng isang socially active community ng mga batang may kapansanan at kanilang mga magulang sa buong rehiyon ng Rostov.

Noong 2009-2012, 201.3 milyong rubles ang pinondohan mula sa pederal na badyet at 240.4 milyong rubles mula sa panrehiyong badyet para sa pagpapatupad ng event Access mode: http://www.donland.ru/Default.aspx?pageid=77201/. - Zagl. mula sa screen..

Ang mga pondo ay naglalayong magbigay ng kasangkapan sa mga lugar ng trabaho ng mga bata at guro na nagbibigay ng distance learning gamit ang computer, telekomunikasyon at espesyal na kagamitan; pagbili ng software, koneksyon ng mga lugar ng trabaho sa Internet; pagsasanay ng mga guro at magulang ng samahan ng distansyang edukasyon sa paggamit ng suporta sa organisasyon at pamamaraan; pagbili ng sasakyang de-motor para sa transportasyon ng mga batang may kapansanan, interactive na kagamitan, espesyal na kasangkapan, pagtuturo at visual aid; pagbabayad ng suweldo sa mga empleyado ng sentro.

Noong 2010-2012, 28 nagtapos ng 11 grado ang nagtapos mula sa institusyon, kung saan: 24 ang matagumpay na nakapasa sa Unified State Examination, 4 - panghuling sertipikasyon sa tradisyonal na anyo; 6 na mag-aaral ang pumasok sa mga institusyon ng sekondaryang bokasyonal na edukasyon, at 18 mag-aaral ang pumasok sa mga unibersidad sa bansa.

Upang matiyak ang karagdagang propesyonal na edukasyon ng mga batang may kapansanan, ang mga kasunduan sa pakikipagtulungan ay natapos sa iba't ibang mga institusyong pang-edukasyon ng rehiyon: FSAEI HPE "Southern Federal University", RGEU "RINH", SEI HPE "South-Russian State University of Economics and Service" , atbp.

Noong 2012, natapos ang event na "Distance Education for Disabled Children" sa loob ng balangkas ng PNPO. Mula noong 2013, ang pagpapatupad nito ay isinagawa sa loob ng balangkas ng Regional long-term target program na "Development of Education sa Rostov Region para sa 2010-2015".

Ang pagsasapanlipunan at edukasyon ng mga batang may kapansanan ay isa sa pinakamahalagang salik ng patakaran ng estado sa larangan ng proteksyon sa kalusugan at edukasyon, pambansang seguridad ng bansa. Kasabay nito, ang distansyang edukasyon ng mga batang may kapansanan ay isa sa mga uri ng kanilang rehabilitasyon, na nagpapahintulot sa pagsasama ng isang batang may kapansanan sa lipunan Katkova L.V., Prikaznova L.S. Administrative at legal na proteksyon ng mga panlipunang interes ng populasyon sa Russia // Administrative na batas at proseso. - 2010. - No. 6. - P.32..